Teaching Aptitude Quiz (Hindi) for KVS and NVS Exam_00.1
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Teaching Aptitude Quiz (Hindi) for KVS and NVS Exam

Teaching Aptitude Quiz (Hindi) for KVS and NVS Exam_40.1

1. प्राथमिक कक्षा वाले स्कूल में विज्ञान का पाठ्यक्रम होगा –
A. बच्चा केन्द्रित
B. विषय केन्द्रित
C. पुस्तक केन्द्रित
D. उपरोक्त सभी

2. प्रदर्शन के मूल्यांकन के लिये, शिक्षक द्वारा निर्मित टेस्ट के प्रयोग को मानकीकृत टेस्ट पर प्राथमिकता देना, विद्यार्थी के लिये ________ के रूप में नुकसानदेह है.
A. मानकीकृत टेस्ट केवल उन बच्चों को दिये जाते हैं जो समाज के उच्च तबके से आते हैं
B. मानकीकृत टेस्ट वंचित समूह की विशेष जरुरत को पूरा नहीं करते
C. मानकीकृत टेस्ट में माप की बड़ी त्रुटियाँ होती हैं
D. मानकीकृत टेस्ट दुहराव स्मृति पर केंद्रित होते हैं

3. विशेष रूप से अक्षम बच्चे के लिये निम्न में से सबसे महत्वपूर्ण कारक कौन सा है ?
A. उसके व्यवहार का नियंत्रण
B. उसके ग्रेड में सुधार करना
C. उसके कौशल को बढ़ाना
D. उसकी पीड़ा को कम करना

4. कौन सा दृष्टिकोण विज्ञान के शिक्षण से संबंधित है ?
A. एकीकृत दृष्टिकोण
B. मानक दृष्टिकोण
C. सहसंबंध दृष्टिकोण
D. यूनिट दृष्टिकोण

5. विशेष बच्चों की जल्दी पहचान के लिए महत्वपूर्ण है –
A. द्वितीयक विकलांगता रोकें
B. सामान्य बच्चों के बराबर आने के उनके स्वयं के प्रयासों को हतोत्साहित करना
C. विशेष स्कूलों में भाग लेने के लिये उन्हें मनाना
D. उन्हें उनके विशेष दर्जे का सामना करने के लिये सहायता करना

6. विज्ञान शिक्षण के उददेश्य ________ के आधार पर निर्धारित होते हैं.
A. प्रस्तुति
B. अनुप्रयोग
C. समय सीमा
D. उपरोक्त सभी

7. गणित की एक कक्षा में ________ पर जोर डाला जाता है.
A. समस्या को हल करने की रणनीतियों
B. गणितीय सामग्री, प्रक्रिया और तर्क
C. गणितीय सामग्री
D. गणितीय एल्गोरिदम और प्रक्रियाओं

8. कक्षा VI के छात्रों को ‘पाचन’ पढ़ाने से पहले एक शिक्षक, उन्हें मानव शरीर का एक आरेख चित्र उपलब्ध कराता है और उन्हें शरीर के सभी अंगों का चित्र बनाने को कहता है, जिसके माध्यम से वे यह सोच सकें कि जब वे खाते हैं तो भोजन मुँह से यात्रा करेगा.
यह प्रश्न पूछने के पीछे शिक्षक का क्या उददेश्य हो सकता है ?
A. मानव शरीर और पाचन के संबंध में बच्चों के पूर्व ज्ञान की जानकारी लेना ताकि उसके अनुसार ही भविष्य के शिक्षण सत्रों की योजना बनाई जा सके
B. यह ज्ञात करने के लिये कि कौन से बच्चे पहले से ही विषय पढ़कर और कक्षा के लिये तैयार होकर आये हैं और उसके अनुसार उन्हें ग्रेड दे सके
C. विद्यार्थियों के चित्र/आरेख बनाने के कौशल का मूल्यांकन करना क्योंकि मानव विज्ञान में चित्र/आरेख बनाना एक महत्वपूर्ण कौशल है
D. पाचन तंत्र को लेकर विद्यार्थियों की समझ का परिक्षण करना और उसके अनुसार उन्हें ग्रेड देना

9. ‘प्रतिशतता’ विषय के दौरान, त्योहारों के दौरान ‘सेल’ विषय पर कक्षा V में कक्षा चर्चा शुरू किया गया था. कक्षा में इस तरह की चर्चा –
A. कक्षा में तीखी बहस शुरू करती है और कक्षा का माहौल ख़राब करती है
B. छात्रों को अपने तर्क प्रस्तुत करने और एक दूसरे के विचारों को सुनने में सहायता करती है
C. आवश्यक रूप से बचना चाहिये क्योंकि यह कक्षा में शोर का स्तर बढाती है और अन्यों को परेशान करती है
D. वाद-विवाद कौशल बढ़ाने के लिए छात्रों को मदद करती है

10. कक्षा VII में “धुआं क्यों बढ़ रहा है?” विषय पर प्रभावी चर्चा के लिये विज्ञान के एक शिक्षक को ________ करना चाहिये.
1) चर्चा के दौरान सवालों को हतोत्साहित
2) उनकी रुचि बनाए रखने के लिए शिक्षार्थियों की प्रतिक्रियाओं को स्वीकार करना
3) चर्चा के अंत में शिक्षार्थियों के सुझावों का सारांश निकालना चाहिए और मूल्यांकन करना चाहिए
4) शिक्षार्थियों को एक साझा मंच प्रदान करना
A. केवल III
B. केवल II, III और IV
C. केवल I
D. इनमें से कोई नहीं
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