Ncert Solutions For Class 12 Biology Chapter 16 in Hindi

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Ncert Solutions For Class 12 Biology Chapter 16 in Hindi

Adda 247 कक्षा 12 जीव विज्ञान अध्याय 16 एनसीईआरटी समाधान के लिए एनसीईआरटी समाधान प्रदान करता है जो उन छात्रों के लिए है जो जीवन में आगे बढ़ना चाहते हैं और अपनी परीक्षाओं में महान अंक प्राप्त करना चाहते हैं। कक्षा 12 के लिए एनसीईआरटी समाधान उन शिक्षकों द्वारा प्रदान किए जाते हैं जो अपने विषयों के विशेषज्ञ हैं। समाधान एनसीईआरटी कक्षा 12 जीव विज्ञान द्वारा तैयार किए गए नियमों के अनुसार और प्रत्येक छात्र द्वारा समझी जाने वाली भाषा में निर्धारित किए जाते हैं। इन समाधानों को पढ़कर छात्र आसानी से एक मजबूत आधार बना सकते हैं। एनसीईआरटी कक्षा 12 जीव विज्ञान समाधान महत्वपूर्ण प्रश्नों और उत्तरों के साथ अध्याय 1 से 16 तक विस्तृत तरीके से शामिल हैं।

परीक्षा कुछ लोगों के लिए खतरनाक हो सकती है, अवधारणाओं का उचित ज्ञान परीक्षा को क्रैक करने की कुंजी है। छात्र Adda 247 द्वारा प्रदान किए गए NCERT के समाधानों पर भरोसा करते हैं। समाधान उन विषयों के विशेषज्ञों द्वारा तैयार किए जाते हैं जिन्हें अपने विषयों में जबरदस्त ज्ञान होता है।

कक्षा १२ के अध्याय १६ के ये एनसीईआरटी समाधान छात्रों को पाठ्यपुस्तकों से परिचित कराने में मदद करते हैं। छात्र आसानी से वेब ब्राउज़ करते हुए कहीं भी समाधानों का उपयोग कर सकते हैं। समाधान बहुत सटीक और सटीक हैं।

कक्षा 12 जीव विज्ञान अध्याय 16 के लिए एनसीईआरटी समाधान– पर्यावरण के मुद्दें

अध्याय के बारे में जानकारी प्रदान करता है पर्यावरण के मुद्दें. मानव आबादी जबरदस्त रूप से बढ़ रही है; इसलिए, भोजन, बिजली, कपड़े, सड़क, आवास, वाहन आदि की बहुत अधिक मांग है। ये भूमि, जल, वायु और अन्य संसाधनों पर बहुत अधिक दबाव डाल रहे हैं। इससे प्रदूषण और पर्यावरण और जैव विविधता का क्षरण होता है जो इसका एक हिस्सा है। वायु प्रदूषण और ग्लोबल वार्मिंग को कम करने में हम मदद कर सकते हैं: कम दूरी की यात्रा और कारपूलिंग के लिए वाहनों के उपयोग को कम करना। कारों और मशीनों या हाइब्रिड कारों में हाइड्रोजन पावर का उपयोग। पूरे शहर में पेड़ लगाकर या अपने घरों में पौधे लगाकर। इलेक्ट्रोस्टैटिक प्रीसिपिटेटर, बैग हाउस, पार्टिकुलेट स्क्रबर का उपयोग।

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कक्षा 12 जीव विज्ञान अध्याय 16 के लिए एनसीईआरटी समाधान की विशेषताएं– पर्यावरण के मुद्दें

प्रश्न पर महत्वपूर्ण जानकारी के आधार पर कक्षा 12 जीव विज्ञान अध्याय 16 के लिए एनसीईआरटी समाधान का उत्तर दिया गया है।

जहां भी आवश्यक हो कॉलम का उपयोग किया जाता है।
समाधान बिंदुवार हल किए जाते हैं और सटीक उत्तर बिंदु से बिंदु तक होते हैं।

पर्यावरण के मुद्दें के महत्वपूर्ण प्रश्न

प्रश्न 1. घरेलू सीवेज के विभिन्न घटक क्या हैं? एक नदी पर सीवेज के निर्वहन के प्रभावों की चर्चा करें।

उत्तर: घरेलू सीवेज आवासीय क्षेत्रों से निकलने वाला अपशिष्ट जल (सीवेज) है। इसमें विभिन्न घटक होते हैं जैसे

विषाक्त धातु आयन, नाइट्रेट, अमोनिया आदि जैसे कार्बनिक और अकार्बनिक यौगिकों के रूप में घुलित सामग्री।

कोलाइडल कण भी कार्बनिक और अकार्बनिक दोनों रूपों में जैसे मल पदार्थ, कागज, कपड़े के रेशे, बैक्टीरिया आदि।

निलंबित अशुद्धियों में मुख्य रूप से रेत और मिट्टी होती है।

बायोडिग्रेडेबल या कार्बनिक पदार्थों में समृद्ध होने के कारण, घरेलू सीवेज अपघटन प्रक्रिया के लिए माइक्रोबियल विकास को उत्तेजित करता है। यह पानी की जैव रासायनिक ऑक्सीजन की मांग को बढ़ाता है और खनिज प्रदूषण या यूट्रोफिकेशन को उत्तेजित करता है। यह जल निकाय को खराब रंग और गंध प्रदान करता है और जलजनित रोगों के लिए भी मार्ग प्रशस्त करता है।

प्रश्न 2. घर, स्कूल या अन्य स्थानों की यात्रा के दौरान आपके द्वारा उत्पन्न सभी कचरे की सूची बनाएं। क्या आप इन कचरे के उत्पादन को बहुत आसानी से कम कर सकते हैं? जिसे कम करना मुश्किल या असंभव होगा?

उत्तर: घर में उत्पन्न होने वाले कचरे में प्लास्टिक बैग, पेपर नैपकिन, प्रसाधन सामग्री, रसोई का कचरा (जैसे सब्जियों और फलों के छिलके, चाय की पत्ती), घरेलू सीवेज, कांच आदि शामिल हैं।

स्कूलों में पैदा हुआ कचराइसमें बेकार कागज, प्लास्टिक, सब्जी और फलों के छिलके, खाद्य लपेटन, सीवेज आदि शामिल हैं।

यात्रा या पिकनिक पर उत्पन्न अपशिष्टप्लास्टिक, कागज, सब्जी और फलों के छिलके, डिस्पोजेबल कप, प्लेट, चम्मच आदि शामिल हैं।

हाँ, उपरोक्त सामग्रियों के विवेकपूर्ण उपयोग से कचरे को आसानी से कम किया जा सकता है। कागज के दोनों किनारों पर लिखकर और पुनर्नवीनीकरण कागज का उपयोग करके कागज की बर्बादी को कम किया जा सकता है। प्लास्टिक और कांच के कचरे को रीसाइक्लिंग और पुन: उपयोग करके भी कम किया जा सकता है। साथ ही, प्लास्टिक की थैलियों को बायोडिग्रेडेबल जूट बैग के साथ प्रतिस्थापित करने से घर, स्कूल या यात्राओं के दौरान उत्पन्न होने वाले कचरे को कम किया जा सकता है। नहाने, खाना पकाने और अन्य घरेलू गतिविधियों के दौरान पानी के उपयोग को अनुकूलित करके घरेलू सीवेज को कम किया जा सकता है।

प्लास्टिक, धातु, टूटे कांच आदि जैसे गैर-बायोडिग्रेडेबल कचरे को विघटित करना मुश्किल होता है क्योंकि सूक्ष्म जीवों में उन्हें विघटित करने की क्षमता नहीं होती है।

प्रश्न 3. ग्लोबल वार्मिंग के कारणों और प्रभावों पर चर्चा करें। ग्लोबल वार्मिंग को नियंत्रित करने के लिए क्या उपाय करने की आवश्यकता है?

उत्तर: ग्लोबल वार्मिंग- पृथ्वी के औसत तापमान में वृद्धि को ग्लोबल वार्मिंग कहा जाता है।

ग्लोबल वार्मिंग के कारण- ग्लोबल वार्मिंग मुख्य रूप से वातावरण में ग्रीनहाउस गैसों की मात्रा में वृद्धि के कारण होता है। ये गैसें लंबी तरंग विकिरणों को वायुमंडल में प्रवेश करने देती हैं लेकिन उन्हें जाने नहीं देती हैं, इसलिए ये विकिरण वातावरण में फंस जाते हैं और औसत तापमान में वृद्धि का कारण बनते हैं। यह पौधों पर ग्रीनहाउस में कांच की दीवारों के प्रभाव के समान है।

मुख्य ग्रीनहाउस गैसें हैं:

कार्बन डाइऑक्साइड- ग्लोबल वार्मिंग का 60% कार्बन डाइऑक्साइड के कारण होता है। कार्बन डाइऑक्साइड की वायुमंडलीय सांद्रता 1750 में 280 पीपीएम से बढ़कर 2007 में 380 पीपीएम हो गई है और 2019 तक यह 400 से ऊपर हो गई है। जीवाश्म ईंधन के दहन और वनों की कटाई में वृद्धि का मुख्य कारण है।
मीथेन- यह ग्लोबल वार्मिंग में 20% योगदान देता है। वृद्धि के मुख्य कारणों में अपूर्ण दहन, अवायवीय अपघटन, चिमनी, धान के खेत आदि शामिल हैं।
क्लोरोफ्लोरोकार्बन- ये कार्बन और हैलोजन के यौगिक हैं जिनका उपयोग एरोसोल, रेफ्रिजरेंट, अग्निशामक, प्लास्टिक फोम, जेट ईंधन आदि में प्रणोदक के रूप में किया जाता है।
नाइट्रस ऑक्साइड- ये 6% ग्लोबल वार्मिंग पैदा करने के लिए जिम्मेदार हैं। यह नाइट्रोजन युक्त ईंधन के दहन के दौरान बनता है।

ग्लोबल वार्मिंग के प्रभाव

बर्फ का पिघलना- वैश्विक तापमान में वृद्धि के कारण ध्रुवीय बर्फ की टोपियां और बर्फ के पहाड़ पिघलने लगेंगे।
समुद्र का स्तर- बर्फ के पिघलने से समुद्र का स्तर बढ़ेगा जिससे तटीय क्षेत्र जलमग्न हो जाएंगे।
विषम जलवायु परिवर्तन- ग्लोबल वार्मिंग से विषम जलवायु परिवर्तन होंगे जैसे वर्षा में कमी, अल नीनो प्रभाव में वृद्धि, अधिक बाढ़ और सूखा, वैश्विक वायु प्रवाह में परिवर्तन आदि।
वनस्पतियां- वनों को झाड़ीदार वनस्पति में बदल दिया जाएगा, कटिबंध में मिठाइयां अधिक होंगी।
खाद्य उत्पादन- ग्लोबल वार्मिंग से खाद्य उत्पादन में कमी आ सकती है।

ग्लोबल वार्मिंग को नियंत्रित करने के उपाय

सीएफ़सी के उत्पादन में कमी
वन क्षेत्रों में वृद्धि
जीवाश्म ईंधन के दोहन में कमी
जनसंख्या वृद्धि की जाँच करना

प्रश्न 4. कॉलम ए और बी में दिए गए आइटमों का मिलान करें:

कॉलम ए	कॉलम बी
(ए) उत्प्रेरक कनवर्टर	(i) पार्टिकुलेट मैटर
(बी) इलेक्ट्रोस्टैटिक प्रीसिपिटेटर	(ii) कार्बन मोनोऑक्साइड और नाइट्रोजन ऑक्साइड
(सी) इयरमफ्स	(iii) उच्च शोर स्तर
(डी) लैंडफिल	(iv) ठोस अपशिष्ट

उत्तर:

कॉलम ए	कॉलम बी
(ए) उत्प्रेरक कनवर्टर	(ii) कार्बन मोनोऑक्साइड और नाइट्रोजन ऑक्साइड
(बी) इलेक्ट्रोस्टैटिक प्रीसिपिटेटर	(i) पार्टिकुलेट मैटर
(सी) इयरमफ्स	(iii) उच्च शोर स्तर
(डी) लैंडफिल	(iv) ठोस अपशिष्ट

प्रश्न 5. निम्नलिखित पर आलोचनात्मक टिप्पणी लिखिए :

(ए) यूट्रोफिकेशन

(बी) जैविक आवर्धन

(सी) भूजल की कमी और इसकी पुनःपूर्ति के तरीके

उत्तर: (ए) यूट्रोफिकेशन: – यह पोषक तत्वों के संवर्धन के कारण होने वाली झील की प्राकृतिक उम्र बढ़ने की प्रक्रिया है। यह पशु अपशिष्ट, उर्वरक और सीवेज जैसे पोषक तत्वों के अपवाह से नीचे लाया जाता है

भूमि से जो झील की उर्वरता में वृद्धि की ओर ले जाती है। नतीजतन, यह पारिस्थितिकी तंत्र की प्राथमिक उत्पादकता में जबरदस्त वृद्धि का कारण बनता है। इससे शैवाल की वृद्धि में वृद्धि होती है, जिसके परिणामस्वरूप शैवाल खिलते हैं। बाद में, इन शैवाल के अपघटन से ऑक्सीजन की आपूर्ति कम हो जाती है, जिससे अन्य जलीय जंतुओं की मृत्यु हो जाती है।

(ख) जैविक आवर्धन :- फसलों को अनेक रोगों और कीटों से बचाने के लिए बड़ी संख्या में कीटनाशकों का प्रयोग किया जाता है। ये कीटनाशक मिट्टी में पहुंच जाते हैं और पौधों द्वारा मिट्टी से पानी और खनिजों के साथ अवशोषित कर लिए जाते हैं। बारिश के कारण, ये रसायन जल स्रोतों और जलीय पौधों और जानवरों के शरीर में भी प्रवेश कर सकते हैं। नतीजतन, रसायन खाद्य श्रृंखला में प्रवेश करते हैं। चूँकि ये रसायन अपघटित नहीं हो सकते, इसलिए ये प्रत्येक पोषी स्तर पर जमा होते रहते हैं। शीर्ष मांसाहारी के स्तर पर अधिकतम एकाग्रता जमा होती है। पोषी स्तर में वृद्धि के साथ प्रदूषकों या हानिकारक रसायनों की सांद्रता में यह वृद्धि जैविक आवर्धन कहलाती है। उदाहरण के लिए, एक तालाब में उच्च डीडीटी सांद्रता पाई गई। उत्पादकों (फाइटोप्लांकटन) में डीडीटी की 0.04 पीपीएम सांद्रता पाई गई। चूँकि कई प्रकार के फाइटोप्लांकटन को ज़ोप्लांकटन (उपभोक्ता) द्वारा खाया जाता था, ज़ोप्लांकटन के शरीर में डीडीटी की सांद्रता 0.23 पीपीएम पाई गई। छोटी मछलियाँ जो जूप्लैंकटन को खाती हैं, उनके शरीर में अधिक डीडीटी जमा करती हैं। इस प्रकार, बड़ी मछली (शीर्ष मांसाहारी) जो कई छोटी मछलियों को खाती हैं, उनमें डीडीटी की उच्चतम सांद्रता होती है।

(ग) भू-जल का ह्रास और उसकी पुनःपूर्ति के उपाय:- हाल के वर्षों में भूजल के स्तर में कमी आई है। जनसंख्या में वृद्धि और जल प्रदूषण के कारण हर साल जल आपूर्ति का स्रोत तेजी से कम होता जा रहा है। पानी की मांग को पूरा करने के लिए तालाबों, नदियों आदि जैसे जलाशयों से पानी निकाला जाता है। परिणामस्वरूप, भूजल का स्रोत कम होता जा रहा है। इसका कारण यह है कि मानव उपयोग के लिए निकाला जा रहा भूजल की मात्रा वर्षा द्वारा प्रतिस्थापित मात्रा से अधिक है। वनस्पति आच्छादन की कमी के परिणामस्वरूप बहुत कम मात्रा में पानी जमीन से रिसता है। जल प्रदूषण में वृद्धि एक अन्य कारक है जिसने भूजल की उपलब्धता को कम कर दिया है।

भूजल पुनःपूर्ति के उपाय :-

(i) भूजल के अत्यधिक दोहन को रोकना

(ii) पानी के उपयोग को इष्टतम बनाना और पानी की मांग को कम करना

(iii) वर्षा जल संचयन

(iv) वनों की कटाई को रोकना और अधिक पेड़ लगाना

प्रश्न 6. अंटार्कटिका के ऊपर ओजोन छिद्र क्यों बनता है? बढ़ी हुई पराबैंगनी विकिरण हमें कैसे प्रभावित करेगी?

उत्तर: (i) सर्दियों के महीनों (जून से अगस्त) के दौरान, अंटार्कटिक क्षेत्र को कोई धूप नहीं मिलती है और यह बहुत कम तापमान (लगभग – 85 डिग्री सेल्सियस) की विशेषता है। इसके अलावा अंटार्कटिक हवा को ध्रुवीय भंवर द्वारा शेष विश्व से अलग किया जाता है। ये पर्यावरणीय परिस्थितियाँ बर्फ के बादलों के निर्माण के पक्ष में हैं जो ओजोन पर क्लोरोफ्लोरोकार्बन द्वारा उत्पादित क्लोरीन परमाणुओं की क्रिया के लिए उत्प्रेरक सतह प्रदान करते हैं। लेकिन ओजोन क्षरण केवल सूर्य के प्रकाश की उपस्थिति में होता है जो केवल वसंत (सितंबर से अक्टूबर) में उपलब्ध होता है। तो ओजोन छिद्र वसंत में दिखाई देता है लेकिन गर्मियों में गायब हो जाता है।

(ii) दुष्परिणाम। ओजोन ढाल के पतले होने से पृथ्वी की सतह तक पहुंचने वाले यूवी-बी विकिरणों में वृद्धि होती है। बढ़ी हुई यूवी-किरणें मोतियाबिंद और त्वचा कैंसर की घटनाओं को बढ़ाती हैं। ये मानव की प्रतिरक्षा प्रणाली के कामकाज को भी कम करते हैं, और अधिकांश फाइटोप्लांकटन में प्रकाश संश्लेषण की दर को रोकते हैं।

प्रश्न 7. वनों के संरक्षण और संरक्षण में महिलाओं और समुदायों की भूमिका की चर्चा कीजिए।

उत्तर: (i) बिश्नोई – गुरु जनबेश्वर महाराज के अनुयायियों का समूह है, जो राजस्थान में जोधपुर के पास एक गाँव में रहने वाला एक छोटा समुदाय है। वे प्रकृति के साथ शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व के लिए जाने जाते हैं। 1731 में एक बार जब जोधपुर के राजा ने अपने साथी लोगों से नए महल के लिए लकड़ी की व्यवस्था करने के लिए कहा, तो वे बिश्नोई गांव पहुंचे। पेड़ों को काटने के प्रयास को बिश्नोईयों ने विफल कर दिया। एक बिश्नोई महिला अमृता देवी ने पेड़ों को गले लगाया और राजा के आदमियों को पेड़ काटने से पहले उसे काटने का साहस किया। लेकिन, राजा पुरुषों ने उसके साथ पेड़ को काट दिया। उसकी 3 बेटियाँ और 100 अन्य बिश्नोई उसके पीछे हो लिए और सभी ने पेड़ों को बचाते हुए अपनी जान गंवा दी। अब अमृता देवी बिश्नोई वन्यजीव संरक्षण पुरस्कार ग्रामीण क्षेत्र के व्यक्तियों या समुदायों को दिया जाता है जो वन्यजीवों और पेड़ों की रक्षा के लिए साहस और समर्पण दिखाते हैं।

(ii) चिपको आंदोलन– गढ़वाल हिमालय की। 1974 में, स्थानीय महिलाओं ने पेड़ों को गले लगाकर और ठेकेदारों की कुल्हाड़ी से बचाकर अत्यधिक साहस दिखाया।

(iii) अप्पिको आंदोलन – संरक्षण, वृक्षारोपण और तर्कसंगत उपयोग उनकी मान्यता है।

(iv) संयुक्त वन प्रबंधन (जेएफएम)– भारत सरकार ने 1980 के दशक में जेएफएम की अवधारणा पेश की ताकि वनों की सुरक्षा और प्रबंधन के लिए स्थानीय समुदायों के साथ मिलकर काम किया जा सके। उनकी सेवा के बदले में, उन्हें विभिन्न लाभों से पुरस्कृत किया गया और वनों को स्थायी रूप से संरक्षित किया गया। समुदायों को विभिन्न वन उत्पादों जैसे फल, गोंद, रबर, दवा आदि का लाभ मिला।

प्रश्न 8. एक व्यक्ति के रूप में आप पर्यावरण प्रदूषण को कम करने के लिए क्या उपाय करेंगे?

उत्तर: एक व्यक्ति के रूप में, हम पर्यावरण प्रदूषण को कम करने के लिए कुछ कदम उठा सकते हैं जैसे:

(i) पेट्रोल, डीजल के बजाय सीएनजी का उपयोग करना। सार्वजनिक परिवहन के लिए अधिक विकल्प चुनना या अधिक से अधिक कारपूलिंग को प्रोत्साहित करना।

(ii) ठोस अपशिष्ट उत्पादन को कम करना और प्लास्टिक, धातु और कांच की वस्तुओं का पुनर्चक्रण करना।

(iii) रसोई में पैदा होने वाले बायोडिग्रेडेबल कचरे का उपयोग कम्पोस्ट तैयार करने के लिए करना।

(iv) जहां भी संभव हो प्लास्टिक की थैलियों के उपयोग से बचना और जूट या कपास की थैलियों का चयन करना।

(v) डिब्बाबंद खाद्य उत्पादों से बचना।

(vi) पटाखा मुक्त दिवाली मनाना और दूसरों को भी इसका पालन करने के लिए प्रोत्साहित करना।

(vii) ऑटोमोबाइल में उत्प्रेरक कन्वर्टर्स का उपयोग करना। नियमित रूप से प्रदूषण की जांच करवाते रहें।

(viii) सभी को शिक्षित करना और उन्हें ऊर्जा के नवीकरणीय स्रोतों को चुनने के लिए प्रोत्साहित करना।

प्रश्न 9.निम्नलिखित पर संक्षेप में चर्चा करें:

(ए) रेडियोधर्मी अपशिष्ट

(बी) निष्क्रिय जहाजों और ई–अपशिष्ट

(सी) नगर ठोस अपशिष्ट

उत्तर: (ए) रेडियोधर्मी अपशिष्ट:- रेडियोधर्मी पदार्थों से परमाणु ऊर्जा उत्पन्न करने की प्रक्रिया के दौरान रेडियोधर्मी अपशिष्ट उत्पन्न होते हैं। परमाणु अपशिष्ट रेडियोधर्मी पदार्थों से भरपूर होता है जो गामा किरणों जैसे बड़ी मात्रा में आयनकारी विकिरण उत्पन्न करता है। ये किरणें जीवों में उत्परिवर्तन का कारण बनती हैं, जिसके परिणामस्वरूप अक्सर त्वचा कैंसर होता है। उच्च मात्रा में, ये किरणें घातक हो सकती हैं। रेडियोधर्मी कचरे का सुरक्षित निपटान एक बड़ी चुनौती है। यह अनुशंसा की जाती है कि परमाणु कचरे को पूर्व-उपचार के बाद उपयुक्त परिरक्षित कंटेनरों में संग्रहित किया जाना चाहिए, जिसे बाद में चट्टानों में दबा दिया जाना चाहिए।

(बी) निष्क्रिय जहाजों और ई–अपशिष्ट:- निष्क्रिय जहाज मृत जहाज हैं जो अब उपयोग में नहीं हैं। ऐसे जहाजों को भारत और पाकिस्तान जैसे देशों में स्क्रैप धातु के लिए तोड़ा जाता है। ये जहाज विभिन्न विषाक्त पदार्थों जैसे कि एस्बेस्टस, लेड, मरकरी आदि के स्रोत हैं। इस प्रकार, वे ठोस कचरे में योगदान करते हैं जो स्वास्थ्य के लिए खतरनाक होते हैं। ई-कचरे या इलेक्ट्रॉनिक कचरे में आमतौर पर इलेक्ट्रॉनिक सामान जैसे कंप्यूटर आदि शामिल होते हैं। ऐसे कचरे में समृद्ध हैं तांबा, लोहा, सिलिकॉन, सोना आदि जैसी धातुएं। ये धातुएं अत्यधिक जहरीली होती हैं और स्वास्थ्य के लिए गंभीर खतरा पैदा करती हैं। विकासशील देशों के लोग इन धातुओं की पुनर्चक्रण प्रक्रिया में शामिल होते हैं और इसलिए इन कचरे में मौजूद जहरीले पदार्थों के संपर्क में आते हैं।

(सी) नगर ठोस अपशिष्ट:- नगरपालिका के ठोस अपशिष्ट स्कूलों, कार्यालयों, घरों और दुकानों से उत्पन्न होते हैं। यह आम तौर पर कांच, धातु, कागज के कचरे, भोजन, रबर, चमड़े और वस्त्रों में समृद्ध है। नगरपालिका के कचरे के खुले ढेर मक्खियों, मच्छरों और अन्य रोग पैदा करने वाले रोगाणुओं के प्रजनन स्थल के रूप में काम करते हैं। इसलिए, बीमारियों के प्रसार को रोकने के लिए नगरपालिका के ठोस कचरे का उचित निपटान करना आवश्यक है। ठोस कचरे के सुरक्षित निपटान के लिए सैनिटरी लैंडफिल और भस्मीकरण विधियां हैं।

प्रश्न 10. दिल्ली में वाहनों से होने वाले वायु प्रदूषण को कम करने के लिए क्या पहल की गई? क्या दिल्ली में हवा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है?

उत्तर: दिल्ली को 41 शहरों की सूची में दुनिया के चौथे सबसे प्रदूषित शहर के रूप में वर्गीकृत किया गया है। जीवाश्म ईंधन के जलने से दिल्ली में वायु प्रदूषण बढ़ गया है।

दिल्ली में हवा की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई कदम उठाए गए हैं।

(ए) सीएनजी (संपीड़ित प्राकृतिक गैस) का परिचय: भारत के सर्वोच्च न्यायालय के आदेश से, दिल्ली में प्रदूषण के स्तर को कम करने के लिए वर्ष २००६ के अंत में सीएनजी से चलने वाले वाहनों को पेश किया गया था। सीएनजी एक स्वच्छ ईंधन है जो बहुत कम जले हुए कणों का उत्पादन करता है।

(बी) पुराने वाहनों से बाहर निकलना

(सी) सीसा रहित पेट्रोल का उपयोग

(डी) कम सल्फर वाले पेट्रोल और डीजल का उपयोग

(ई) उत्प्रेरक कन्वर्टर्स का उपयोग

(च) वाहनों के लिए कड़े प्रदूषण-स्तर के मानदंडों को लागू करना

(छ) भारत चरण I का कार्यान्वयन, जो प्रमुख भारतीय शहरों के वाहनों में यूरो II मानदंडों के बराबर है।

सीएनजी से चलने वाले वाहनों की शुरूआत से दिल्ली की वायु गुणवत्ता में सुधार हुआ है, जिससे CO2 और SO2 के स्तर में काफी गिरावट आई है। हालांकि, सस्पेंडेड पार्टिकुलेट मैटर (एसपीएम) और रेस्पिरेटरी सस्पेंडेड पार्टिकुलेट मैटर (आरएसपीएम) की समस्या अभी भी बनी हुई है।

एनसीईआरटी सोलूशन्स क्लास 12 जीव विज्ञान चैप्टर 16 . पर अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

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i) विषयवार अध्याय का अध्ययन करें और विभिन्न अवधारणाओं को समझें।
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क्या प्रत्येक अध्याय के अंत में उल्लिखित सभी एनसीईआरटी प्रश्नों को हल करना अनिवार्य है?

प्रत्येक अध्याय के अंत में एनसीईआरटी की पाठ्यपुस्तकों में उल्लिखित प्रश्न और उत्तर न केवल परीक्षा के लिए बल्कि अवधारणाओं को बेहतर तरीके से समझने के लिए भी काफी महत्वपूर्ण हैं। इन प्रश्नों का उद्देश्य अध्याय में सीखे गए विषयों पर छात्रों की समझ और सीखने का परीक्षण करना है।

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