Table of Contents
हंटर कमिशन
व्हाईसरॉय लॉर्ड रिपन यांनी 1854 च्या वुड्स डिस्पॅचच्या गैर-अंमलबजावणीच्या तक्रारींचा विचार करण्यासाठी , ब्रिटीश परदेशातील प्रदेशातील प्राथमिक शिक्षणाच्या स्थितीचे मूल्यांकन करण्यासाठी आणि त्याच्या विस्तारासाठी आणि सुधारणेसाठी शिफारसी करण्यासाठी हंटर कमिशनची नियुक्ती केली . 1882 मध्ये, सर विल्यम विल्सन हंटर यांच्या अध्यक्षतेखालील आयोगाचा अंतिम अहवाल देण्यात आला. हा लेख हंटर कमिशनचा समावेश करेल, जे परीक्षेच्या तयारीसाठी उपयुक्त आहे.
|
Title |
Link | Link |
|
महानगरपालिका भरती परीक्षा 2024 अभ्यास योजना |
अँप लिंक | वेब लिंक |
हंटर कमिशनची उद्दिष्टे
हंटर कमिशन भारतातील शिक्षणाच्या सध्याच्या स्थितीचे मूल्यमापन करण्यासाठी, प्राथमिक शिक्षणाला केंद्रस्थानी ठेवून, आणि सुधारणेसाठी सूचना देण्याचे होते. इतर उद्दिष्टे म्हणजे मिशनरींच्या शिक्षणातील सहभागाचे मूल्यांकन करणे. वुड्स डिस्पॅच ऑफ 1854 कसे अंमलात आणले जात आहे आणि त्याचे अनुदान कसे वापरले जात आहे याबद्दल प्रश्न विचारा आणि सुधारणा शिफारशी द्या.
हंटर कमिशनचे ध्येय हे ठरवायचे होते की सरकारला आपल्या लोकांना शिक्षण देत राहण्याची परवानगी द्यायची की नाही. हंटर कमिशनचे प्रमुख उद्दिष्ट भारतातील प्राथमिक शिक्षणाची स्थिती पाहणे हा आहे, परंतु समितीने माध्यमिक आणि उच्च शिक्षणावर देखील लक्ष देणे निवडले. सरकारी संस्था आणि मिशनरी संस्था साधारणपणे कशा उभ्या राहतात यावर संशोधन करण्याची सूचना देण्यात आली होती.
हंटर कमिशनच्या शिफारशी
1854 च्या डिस्पॅचपासून देशाच्या शैक्षणिक प्रगतीचे मूल्यांकन करण्यासाठी सरकारने 1882 मध्ये WW हंटर यांच्या अध्यक्षतेखाली एक आयोग स्थापन केला होता. हंटर कमिशनच्या शिफारशी मुख्यतः मूलभूत आणि माध्यमिक शिक्षणावर केंद्रित होत्या.
मूलभूत शिक्षणाचा विस्तार आणि सुधारणा करण्यासाठी राज्याने अधिक लक्ष देण्याची गरज असून प्राथमिक शिक्षण स्थानिक भाषेतच शिकवले जावे, यावर भर दिला. नव्याने स्थापन झालेल्या जिल्हा आणि नगरपालिका संस्थांनी मूलभूत शिक्षणाचे व्यवस्थापन हाती घ्यावे, असे सुचवण्यात आले. महिला शैक्षणिक संस्थांची उणीव, विशेषत: अध्यक्षीय शहराबाहेरील, त्यांच्या विस्तारासाठी सूचना केल्या.
खालच्या स्तरावरील सरकारी पदांसाठी, साक्षर उमेदवारांना प्राधान्य दिले गेले आणि गरीब भागातील प्राथमिक शाळा वाढविण्यात आल्या. स्थानिक स्वराज्य संस्था कायद्यांतर्गत जिल्हा व नगरपालिका मंडळांना प्राथमिक शिक्षणावर नियंत्रण देण्यात आले. ग्रामीण शाळांसाठी असलेल्या निधीचा शहरी शाळांद्वारे गैरवापर होऊ नये म्हणून, पैसे ग्रामीण आणि शहरी झोनमध्ये विभागले गेले.
सरकारी निधी वापरून माध्यमिक शाळा खाजगी पक्षांनी स्थापन करायच्या होत्या. या खाजगी संस्थांसाठी मॉडेल म्हणून काम करण्यासाठी प्रत्येक जिल्ह्यात मॉडेल सार्वजनिक शाळा बांधण्यात येणार होत्या. माध्यमिक शालेय अभ्यासक्रमातही बदल करण्यात आले आणि शैक्षणिक आणि व्यावसायिक अभ्यासक्रमांसाठी वेगवेगळ्या शाखा निर्माण करण्यात आल्या. राजने मिशनरी शाळांचा वापर करण्यास मनाई केली आणि खाजगी शैक्षणिक व्यवस्थेत भारतीय नोंदणीला प्रोत्साहन दिले. मुलींच्या आणि स्त्रियांच्या शिक्षणाच्या वाढीचा विशेष विचार व्हायचा होता.
हंटर कमिशन महत्त्व
भारताच्या शैक्षणिक इतिहासात हंटर कमिशनच्या अहवालाकडे एक टर्निंग पॉइंट म्हणून पाहिले जाते. त्यातील बहुसंख्य सूचना ब्रिटिश सरकारने स्वीकारल्या, ज्यामुळे प्राथमिक शिक्षणाचा विकास झाला. परिणामी, प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांनी फार कमी कालावधीसाठी ब्रिटिश विषयांचा अभ्यास केला.
1882 मध्ये, कलकत्ता विद्यापीठावरील दबाव कमी करून पंजाब विद्यापीठाची स्थापना करण्यात आली. 1882 ते 1901 दरम्यान प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळांमध्ये प्रवेश घेतलेल्या विद्यार्थ्यांच्या संख्येत लक्षणीय वाढ झाली.
हंटर कमिशन विश्लेषण
पहिला भारतीय शिक्षण आयोग ब्रिटिश भारताने (1857 नंतर) स्थापन केला. आयोगाने योग्यरित्या नमूद केले की प्राथमिक शिक्षण ठप्प झाले आहे आणि त्यामुळे अधिक लक्ष देणे आवश्यक आहे. आयोगाच्या शिफारशी स्वीकारण्यात आल्या आणि शैक्षणिक व्यवस्थेत अनेक बदल करण्यात आले.
महाराष्ट्रातील सर्व स्पर्धा परीक्षांसाठी ऑनलाईन क्लास, व्हिडिओ कोर्स, टेस्ट सिरीज, पुस्तके आणि इतर अभ्यास साहित्य खाली दिलेल्या लिंक वर क्लिक करून मिळावा.
