चतुर्विधभाषाकौशलानां क्रमनिर्धारणम् अस्ति?

Correct option is C

चतुर्विधभाषाकौशलानां क्रमनिर्धारणं निम्नलिखितं चतुर्भिः चरणैः निर्धारितं भवति –
1. श्रवणम् (Listening): भाषाध्ययनस्य प्रथमं कौशलं श्रवणं भवति। बालकाः प्रथमं भाषा श्रुत्वा भाषायाः लयः, उच्चारणम्, शब्दाः च अवगच्छन्ति।
2. भाषणम् (Speaking): श्रवणकौशलस्य परिपोषणेन बालकाः शब्दानां अनुकरणं कृत्वा भाषणकौशलं विकसितुं आरभन्ते। भाषणं भाषा प्रयोगे महत्त्वपूर्णं कौशलम्।
3. पठनम् (Reading): भाषा श्रवणं तथा भाषणं कृत्वा, पठनं विकसितं भवति। अत्र शब्दरचना, व्याकरणं च स्पष्टं भविष्यति।
4. लेखनम् (Writing): लेखनं चतुर्थं तथा समापनं कौशलम्। बालकाः शब्दानां तथा व्याकरणस्य प्रयोगं कर्तुं लेखनकौशलं अभ्यासं कुर्वन्ति।
Information Booster: भाषाकौशलानां विकासं श्रवणं, भाषणं, पठनं, तथा लेखनं एतेषां क्रमात् संवर्धयन्ति। एषः क्रमः भाषाभ्यासे बालकानां प्राकृतिकविकासं परिपोषयति।
Additional Knowledge:
· (a) श्रवणम् - भाषणम् - लेखनम् - पठनम्: लेखनं पठनात् पूर्वं न भवति।
· (b) श्रवणम् - लेखनम् - पठनम् - भाषणम्: लेखनं भाषणात् पूर्वं न सम्भवति।
· (d) भाषणम् - श्रवणम् - पठनम् - लेखनम्: भाषणं श्रवणं विना सम्यक् न विकसितुं शक्यते।
अतः "श्रवणम् - भाषणम् - पठनम् - लेखनम्" एषः क्रमः भाषाध्ययनस्य वैज्ञानिकः तथा स्वाभाविकः क्रमः अस्ति।