Table of Contents
পাঠ্যক্রম
পাঠ্যক্রমে পাঠ্য এবং মূল্যায়নের সংগ্রহ রয়েছে যা শিক্ষক দ্বারা শ্রেণিকক্ষে পড়ানো হবে। পাঠ্যক্রম সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে যাতে শিশুকে তাদের লক্ষ্য, আদর্শ এবং জীবনের আকাঙ্ক্ষা অর্জনের জন্য মৌলিক দক্ষতা বিকাশ করতে পারে। এই আর্টিকেলে, পাঠ্যক্রম – প্রকার, পাঠ্যপুস্তক, সিলেবাস নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে।
পাঠ্যক্রমের অর্থ
স্মিথ (1996, 2001) এর মতে ‘পাঠ্যক্রমের ধারণাটি খুব কমই নতুন – কিন্তু আমরা যেভাবে বুঝতে পারি এবং তা তত্ত্ব তৈরি করি তা বছরের পর বছর ধরে পরিবর্তিত হয়েছে – এবং অর্থ নিয়ে একটি বিতর্ক রয়ে গেছে’।
পাঠ্যক্রমকে একটি নির্দিষ্ট সময়সীমার মধ্যে একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা গৃহীত কোন পথ বা অধ্যয়নের কোর্স হিসাবে বোঝা যেতে পারে। ইভেন্টের কোর্সটি স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে উভয় ক্ষেত্রেই ঘটতে পারে। তাই, পাঠ্যক্রমকে ‘ঘটনার কোর্স’ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করার সময়, একজনকে বিশদভাবে বলতে হবে, ‘কোন ঘটনাক্রম’। এটি “স্কুলে এবং স্কুলের বাইরে শিক্ষার্থীদের দেওয়া মোট অভিজ্ঞতা” অন্তর্ভুক্ত করে।
কারিকুলাম ফ্রেমওয়ার্ক, কারিকুলাম, সিলেবাস এবং পাঠ্য বইয়ের মধ্যে পার্থক্য
প্রায়শই, পাঠ্যক্রম কাঠামো, পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যক্রমের শর্তাবলীতে বিভ্রান্তি থাকে।
কারিকুলাম ফ্রেমওয়ার্ক:
এটি এমন একটি পরিকল্পনা যা ব্যক্তি এবং সমাজ উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলিকে ব্যাখ্যা করে, যাতে স্কুলগুলিতে শিক্ষার্থীকে কী ধরনের শেখার অভিজ্ঞতা দেওয়া হবে সে সম্পর্কে একটি বোঝাপড়ায় পৌঁছানোর জন্য।
পাঠ্যক্রম:
আপনি ইতিমধ্যে পাঠ্যক্রম হিসাবে বিভিন্ন সংজ্ঞা অধ্যয়ন করেছেন. এটা অবশ্যই আপনার কাছে স্পষ্ট হবে যে পাঠ্যক্রম হল পরিকল্পিত ক্রিয়াকলাপ যা একটি নির্দিষ্ট শিক্ষাগত লক্ষ্য বাস্তবায়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত বিষয়বস্তু শেখানো হবে এবং জ্ঞান, দক্ষতা এবং মনোভাব যা ইচ্ছাকৃতভাবে লালন-পালন করা হবে, সাথে নির্বাচনের মানদণ্ডের বিবৃতি সহ বিষয়বস্তু, এবং পদ্ধতি, উপকরণ এবং মূল্যায়নে পছন্দ।
পাঠ্যসূচি:
যা শেখানো হবে তার বিষয়বস্তু এবং জ্ঞান, দক্ষতা এবং মনোভাব যা ইচ্ছাকৃতভাবে লালন-পালন করা উচিত; পর্যায় নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য সঙ্গে একসঙ্গে.
পাঠ্যপুস্তক:
যখন একজন শিক্ষক হিসাবে, আপনি শ্রেণীকক্ষে শিশুদের সাথে কাজ শুরু করেন; আপনার কিছু ‘কন্টেন্ট’ আছে যা আপনাকে শেখাতে হবে, অন্য কথায়, আপনার একটি সিলেবাস আছে। এই পাঠ্যক্রমটি প্রায়শই পাঠ্যপুস্তকে সীমাবদ্ধ থাকে। এইভাবে, একটি পাঠ্যপুস্তক সিলেবাসের একটি মূর্ত প্রতীক হয়ে ওঠে – এটিতে যা আছে তা সবই শেখাতে হবে, এবং এটিই শেখানো হবে। এটি শ্রেণীকক্ষের অনুশীলনের সমস্ত দিকগুলির জন্য একটি পদ্ধতিগত নির্দেশিকা হয়ে ওঠে – অর্থাৎ যা পড়তে হবে, এটি মূল্যায়ন পদ্ধতিতেও পরিণত হয় – প্রতিটি অধ্যায়ের শেষে প্রশ্নের উত্তর মৌখিকভাবে এবং লিখিতভাবে দিতে হবে, বই থেকে পাঠ্যটি পুনরুত্পাদন করতে হবে। যখন শিক্ষক পাঠ্যপুস্তকগুলিকে প্রতিফলিত গাইড হিসাবে ব্যবহার করা শুরু করেন তখন শিশুদের সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতা প্রদানের সম্ভাবনা কিছুটা বৃদ্ধি পায়৷
পাঠ্যক্রমের প্রকার
পাঠ্যক্রমকে বিস্তৃতভাবে তিনটি প্রধান বিভাগে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। এইগুলো:
- প্রকাশ্য বা স্পষ্ট পাঠ্যক্রম
- লুকানো বা অন্তর্নিহিত পাঠ্যক্রম
- শূন্য পাঠ্যক্রম
ওভারট কারিকুলাম
ওভারট কারিকুলাম স্পষ্ট পাঠ্যক্রম এবং উদ্দেশ্যমূলক পাঠ্যক্রম হিসাবেও পরিচিত। এর মধ্যে সেই সমস্ত পাঠ্যক্রমিক এবং সহ-পাঠ্যক্রমিক, অভিজ্ঞতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা স্কুল, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্থার দ্বারা ইচ্ছাকৃতভাবে শিক্ষার্থীদের সরবরাহ করার পরিকল্পনা করা হয়েছে। এটি জ্ঞান, দক্ষতা, দৃষ্টিভঙ্গি এবং মূল্যবোধ নিয়ে গঠিত, যা শিক্ষার্থীদেরকে স্পষ্টভাবে প্রদান করা হয়। ওভারট কারিকুলাম শিক্ষা ব্যবস্থার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যকে মাথায় রেখে ডিজাইন করা হয়েছে। সুতরাং, এটি পাঠ্যক্রম ডিজাইনার এবং প্রশাসকদের দ্বারা আনুষ্ঠানিকভাবে ডিজাইন করা লিখিত বোঝার মধ্যে সীমাবদ্ধ।
লুকানো পাঠ্যক্রম
লুকানো পাঠ্যক্রম হল অনিচ্ছাকৃত বা অলক্ষিত পাঠ্যক্রম যা প্রায়ই অলিখিত। আপনি জানেন যে পাঠ্যক্রমিক ইনপুটগুলি বিভিন্ন উপায়ে সংস্থার দ্বারা শিক্ষানবিশকে নিহিতভাবে প্রদান করা হয়। শ্রেণীকক্ষ এবং বিদ্যালয়ের সামাজিক পরিবেশ থেকে শিক্ষার্থীরা অনেক কিছু শিখে। একজন শিক্ষক তার শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতার সময় নির্দেশনামূলক ইনপুট প্রদান করেন, যা তার আগে পরিকল্পনা ও ডিজাইন করা নাও হতে পারে। বিভিন্ন অ-মৌখিক আচরণের মাধ্যমে যেমন অঙ্গভঙ্গি এবং ভঙ্গি, চোখের যোগাযোগ, মাথা নেড়ে শিক্ষার্থীর আচরণের প্রশংসা করা, শিক্ষক অনেক কিছু জানান। একটি লুকানো পাঠ্যক্রমের মধ্যে স্কুল এবং এর শিক্ষকদের মান ব্যবস্থাও অন্তর্ভুক্ত থাকে। তাই, একটি গোপন পাঠ্যক্রম প্রকাশ্য পাঠ্যক্রমের মতোই গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থীরা স্কুলে কাজ করার জন্য ‘উপযুক্ত’ উপায় শিখে লুকানো পাঠ্যক্রমের অংশ।
শূন্য পাঠ্যক্রম
স্কুলে সবকিছু শেখানো শারীরিকভাবে সম্ভব নয়, তাই অনেক বিষয় এবং বিষয় এলাকা ইচ্ছাকৃতভাবে বাদ দেওয়া হয়। আইজনার তাদেরকে ‘নাল কারিকুলাম’ বলে অভিহিত করেছেন; যেমন, জীবন শিক্ষা, ক্যারিয়ার পরিকল্পনা ইত্যাদি। ওভারট কারিকুলামের সূক্ষ্ম অংশ নয় কিন্তু গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র।
