Score 25+ in CTET with Mathematics Questions (Hindi)

Dear Students!!! There is most general as well as a scoring section in all the competitive entrance examinations in the teaching field i.e “Mathematics”.Because in this section only one thing is work i.e your accuracy and that could be nourished with the daily practice. So, for this, we are providing you the daily quiz for all teaching exams i.e CTET Exam 2019, DSSSB ,KVS,STET Exam.

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Q1. Misconceptions are incorrect understanding of mathematical concepts. How can a teacher help her students with their misconceptions?

गलतफहमी गणितीय अवधारणाओं की गलत समझ है। एक शिक्षक अपने छात्रों को उनकी गलतफहमी में कैसे मदद कर सकता है?

(a) By observing their work and talking to them to know their understanding/ उनके काम को देखकर और उनकी समझ जानने के लिए उनसे बात करके

(b) By suggesting some good books for practice/ अभ्यास के लिए कुछ अच्छी पुस्तकों का सुझाव देकर

(c) By demonstrating more examples of correct procedures followed by revision/ संशोधन के बाद सही प्रक्रियाओं के अधिक उदाहरण प्रदर्शित करके

(d) By not interfering at all as children will learn eventually/ बिल्कुल भी हस्तक्षेप न कर के, बच्चे अंततः सीखेंगे

Q2. When children were asked to compare fractions, a student compared only the numerators and considered the one having larger numerator as the larger fraction. This suggests that the child

जब बच्चों को भिन्न की तुलना करने के लिए कहा गया, तो एक छात्र ने केवल अंशों की तुलना की और बड़े अंश वाली संख्या को बड़ा भिन्न मान लिया। इससे यह पता चलता है कि बच्चा-

(a) Is irresponsible/ गैरजिम्मेदार है

(b) Does not know the concept of fractions/ भिन्नों की अवधारणा को नहीं जानता

(d) Has not understood the idea of magnitude of fractions/ भिन्नों के परिमाण के विचार को नहीं समझा है

Q3. A good strategy to help students with their misconceptions can be

छात्रों को उनकी गलतफहमी दूर करने में मदद करने के लिए क्या एक अच्छी रणनीति हो सकती है?

(a) Demonstration of correct procedure/ सही प्रक्रिया का प्रदर्शन

(b) Encouraging practice and drill/ अभ्यास और ड्रिल को प्रोत्साहित करना

(d) Posing questions/प्रश्न पूछ कर

Q4. When teaching addition of fractions, a teacher came across the following error

भिन्नों को जोड़ना सिखाते समय, एक शिक्षक को निम्नलिखित त्रुटि मिली

Score 25+ in CTET with Mathematics Questions (Hindi)_50.1

What remedial action can the teacher take in such a situation?

ऐसी स्थिति में शिक्षक क्या सुधारात्मक कार्रवाई कर सकता है?

(a) Suggest lots of books to practice / अभ्यास करने के लिए बहुत सारी पुस्तकों का सुझाव दे कर

(b) Help children understood the need to make the denominators equal/ बच्चों को हर समान बनाने की आवश्यकता को समझने में मदद कर के

(c) The child will, eventually, learn the idea; so, there’s no need to intervene/ बच्चा, अंततः, स्वयं सीखेगा; इसलिए, इसमें हस्तक्षेप करने की कोई आवश्यकता नहीं है

(d) Ask the parents to give more attention on child’s education/ माता-पिता से बच्चे की शिक्षा पर अधिक ध्यान देने के लिए कह कर

Q5. A common error that we often encounter when children are asked to add two fractions is: they add the numerator with the numerator and denominator with the denominator. What could be a possible reason for such a misconception ?

एक आम त्रुटि जिसका हम अक्सर सामना करते हैं जब बच्चों को दो भिन्न को जोड़ने के लिए कहा जाता है: वे अंश के साथ अंश और हर के साथ हर जोड़ते हैं। ऐसी गलत धारणा के लिए एक संभावित कारण क्या हो सकता है?

(a) Lack of understanding of the teacher/ शिक्षक की समझ का अभाव

(b) Lack of attention/ असावधानी

(c) Prior understandings of children related to adding whole numbers / संपूर्ण संख्याओं को जोड़ने से संबंधित बच्चों की पूर्व समझ

(d) Non-availability of teaching–learning material/ शिक्षण- अधिगम सामग्री की अनुपलब्धता

Q6. The area of a right angled triangle ABC, right angled at B, is 46 sq units. A median is drawn from A to BC which intersects at D. Find the area (in sq. units) of triangle ABD.

एक समकोण त्रिभुज ABC का क्षेत्रफल, B पर समकोण, 46 वर्ग इकाइयाँ है। A से BC तक एक माध्यिका खींची जाती है जो D पर प्रतिछेदित करती है त्रिभुज ABD का क्षेत्रफल (वर्ग इकाइयों में) ज्ञात करें।

(a) 12

(b) 23

(d) 88

Q 7. X and Y give an exam. Difference of their marks is 45 and the difference of their marks is 15% of the maximum marks. What is the maximum marks for the exam?

X और Y एक परीक्षा देते हैं। उनके अंकों का अंतर 45 है और उनके अंकों का अंतर अधिकतम अंकों का 15% है। परीक्षा के लिए अधिकतम अंक क्या है?

(a) 180

(b) 450

(d) 300

Q 8. If P : Q : R = 6 : 7 : 8 and R : S = 3 : 5, then what is P : S?

यदि P : Q : R = 6 : 7 : 8 और R : S = 3 : 5, तो P : S क्या है?

(a) 18 : 25

(b) 9 : 20

(d) 16 : 45

Q 9. In what ratio must a mixture of 11% sugar strength be mixed with that of 25% sugar strength so as to get a new mixture of 13% sugar strength?

किस अनुपात में 11% चीनी के मिश्रण को 25% चीनी के साथ मिलाया जाना चाहिए ताकि 13% चीनी का एक नया मिश्रण मिल सके?

(a) 5 : 1

(b) 6 : 1

(d) 10 : 3

Q10. What is the average of 90, 250, 240, 204, and 616?

90, 250, 240, 204, और 616 का औसत क्या है?

(a) 280

(b) 210

(d) 255

Solutions

S1. Ans.(a)
Sol.

S2. Ans.(d)
Sol.