
Important Links
- CTET Admit Card 2019 July
- CTET Child Pedagogy E Book
- CTET 2019 Strategy
- Child Pedagogy Scoring Questions for CTET 2019m
- How to Prepare for CTET 2019?
Q1. Research has pointed out that several levels of discrimination exist in the schools. Which of these is not an example of discrimination at upper primary level?
рд╢реЛрдз рдореЗрдВ рдмрддрд╛рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рд╕реНрдХреВрд▓реЛрдВ рдореЗрдВ рднреЗрджрднрд╛рд╡ рдХреЗ рдХрдИ рд╕реНрддрд░ рдореМрдЬреВрдж рд╣реИрдВ. рдЗрдирдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рдЙрдЪреНрдЪ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╕реНрддрд░ рдкрд░ рднреЗрджрднрд╛рд╡ рдХрд╛ рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рдирд╣реАрдВ рд╣реИ?
(a) Many teachers use only lecture method to teach/ рдХрдИ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдкрдврд╝рд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХреЗрд╡рд▓ рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛рди рдкрджреНрдзрддрд┐ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ
(b) Teachers have low expectations of children from lower socio-economic strata / рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХреЛрдВ рдХреЛ рдирд┐рдореНрди рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ-рдЖрд░реНрдерд┐рдХ рд╕реНрддрд░ рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рд╕реЗ рдХрдо рдЙрдореНрдореАрджреЗрдВ рд╣реИрдВ
(c) Dalit children are made to sit separately during mid-day meals/ рджрд▓рд┐рдд рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдордзреНрдпрд╛рд╣реНрди рднреЛрдЬрди рдХреЗ рджреМрд░рд╛рди рдЕрд▓рдЧ рд╕реЗ рдмреИрдард╛рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ
(d) Girls are not encouraged to take up maths and science/ рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЧрдгрд┐рдд рдФрд░ рд╡рд┐рдЬреНрдЮрд╛рди рдХреЛ рдЕрдкрдирд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдирд╣реАрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ
Q2. A teacher can effectively respond to the needs of children from ‘disadvantaged sections’ of society by
рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ ______ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рд╕рдорд╛рдЬ рдХреЗ ‘рд╡рдВрдЪрд┐рдд рд╡рд░реНрдЧреЛрдВ’ рд╕реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдЬрд░реВрд░рддреЛрдВ рдХрд╛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡реА рдврдВрдЧ рд╕реЗ рдЬрд╡рд╛рдм рджреЗ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ
(a) telling the ‘other children’ to co-operate with the ‘disadvantaged children’ and help them learn the ways of the school/ рдЕрдиреНрдп рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╕рд╛рде рд╕рд╣рдпреЛрдЧ рдХрд░рдирд╛ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╕реНрдХреВрд▓ рдХреЗ рддрд░реАрдХреЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рдорджрдж рдХрд░рдирд╛
(b) sensitizing the disadvantaged children to the norms and structures of schools so that they can comply with those / рд╡рдВрдЪрд┐рдд рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рд╕реНрдХреВрд▓реЛрдВ рдХреЗ рдорд╛рдирджрдВрдбреЛрдВ рдФрд░ рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛рдУрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рддрд┐ рд╕рдВрд╡реЗрджрдирд╢реАрд▓ рдмрдирд╛рдирд╛ рддрд╛рдХрд┐ рд╡реЗ рдЙрди рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдиреБрдкрд╛рд▓рди рдХрд░ рд╕рдХреЗрдВ
(c) reflecting on the school system and herself about various ways in which biases and stereotypes surface / рд╕реНрдХреВрд▓ рдкреНрд░рдгрд╛рд▓реА рдФрд░ рдЦреБрдж рдХреЛ рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рддрд░реАрдХреЛрдВ рд╕реЗ рджрд░реНрд╢рд╛рддреА рд╣реИ рдЬрд┐рд╕рдореЗрдВ рдкрдХреНрд╖рдкрд╛рдд рдФрд░ рд░реВрдврд╝рд┐рд╡рд╛рджреА рд╕рддрд╣ рд╣реИ
(d) ensuring that the children do not get a chance to interact with each other to minimize the chances of their being bullied / рдпрд╣ рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░рдирд╛ рдХрд┐ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ-рджреВрд╕рд░реЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдмрд╛рддрдЪреАрдд рдХрд░рдиреЗ рдХрд╛ рдореМрдХрд╛ рдирд╣реАрдВ рдорд┐рд▓рддрд╛ рд╣реИ, рддрд╛рдХрд┐ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рддрдВрдЧ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рд╕рдВрднрд╛рд╡рдирд╛ рдХрдо рд╕реЗ рдХрдо рд╣реЛ
Q3. A teacher in a multi-cultural classroom would ensure that the assessment considers the following
рдПрдХ рдмрд╣реБ-рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдпрд╣ рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░реЗрдЧрд╛ рдХрд┐ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╣реЛ
(a) reliability and validity of her assessment tool / рдЙрд╕рдХреЗ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдЙрдкрдХрд░рдг рдХреА рд╡рд┐рд╢реНрд╡рд╕рдиреАрдпрддрд╛ рдФрд░ рд╡реИрдзрддрд╛
(b) socio-cultural context of the students / рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХрд╛ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ-рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рд╕рдВрджрд░реНрдн
(c) expectations of the school administration by complying with the minimum levels of learning / рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдиреНрдпреВрдирддрдо рд╕реНрддрд░ рдХрд╛ рдЕрдиреБрдкрд╛рд▓рди рдХрд░рдХреЗ рд╕реНрдХреВрд▓ рдкреНрд░рд╢рд╛рд╕рди рдХреА рдЕрдкреЗрдХреНрд╖рд╛рдПрдВ
(d) standardization of the assessment tool / рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдЙрдкрдХрд░рдг рдХрд╛ рдорд╛рдирдХреАрдХрд░рдг
Q4. What is a major criticism of Kohlberg’s theory?
рдХреЛрд╣рд▓рдмрд░реНрдЧ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдХреА рдПрдХ рдкреНрд░рдореБрдЦ рдЖрд▓реЛрдЪрдирд╛ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИ?
(a) Kohlberg proposed a theory without any empirical basis / рдХреЛрд╣реНрд▓рдмрд░реНрдЧ рдиреЗ рдмрд┐рдирд╛ рдХрд┐рд╕реА рдЕрдиреБрднрд╡рдЬрдиреНрдп рдЖрдзрд╛рд░ рдХреЗ рдПрдХ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд рдХрд╛ рдкреНрд░рд╕реНрддрд╛рд╡ рд░рдЦрд╛
(b) Kohlberg did not give clear cut stages of moral development / рдХреЛрд╣рд▓рдмрд░реНрдЧ рдиреЗ рдиреИрддрд┐рдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЗ рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рдЪрд░рдг рдирд╣реАрдВ рджрд┐рдП
(c) Kohlberg proposed that moral reasoning is developmental / рдХреЛрд╣рд▓рдмрд░реНрдЧ рдиреЗ рдиреИрддрд┐рдХ рддрд░реНрдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕рд╛рддреНрдордХ рд╣реИ рдХрд╛ рдкреНрд░рд╕реНрддрд╛рд╡ рджрд┐рдпрд╛
(d) Kohlberg did not account for cultural differences in moral reasoning of men and women / рдХреЛрд╣рд▓рдмрд░реНрдЧ рдиреЗ рдкреБрд░реБрд╖реЛрдВ рдФрд░ рдорд╣рд┐рд▓рд╛рдУрдВ рдХреЗ рдиреИрддрд┐рдХ рддрд░реНрдХ рдореЗрдВ рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рдЕрдВрддрд░ рдХрд╛ рд╣рд┐рд╕рд╛рдм рдирд╣реАрдВ рджрд┐рдпрд╛
Q5. Which one of the following statements best summarizes the relationship between development and learning as proposed by Vygotsky?
рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдХреМрди рд╕рд╛ рдХрдерди рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдХреЗ рд╕рдВрдмрдВрдзреЛрдВ рдХреЛ рд╕рдмрд╕реЗ рдмреЗрд╣рддрд░ рддрд░реАрдХреЗ рд╕реЗ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдЬреИрд╕рд╛ рдХрд┐ рд╡рд╛рдпрдЧреЛрддреНрд╕реНрдХреА рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдкреНрд░рд╕реНрддрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИ?
(a) Development is independent of learning / рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд╕реАрдЦрдиреЗ рд╕реЗ рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░ рд╣реИ
(b) Learning and development are parallel processes / рд╕реАрдЦрдирд╛ рдФрд░ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд╕рдорд╛рдирд╛рдВрддрд░ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╣реИ
(c) Development process lags behind the learning process / рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреА рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдореЗрдВ рдкрд┐рдЫрдбрд╝ рдЬрд╛рддреА рд╣реИ
(d) Development is synonymous with learning/ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХрд╛ рдкрд░реНрдпрд╛рдп рд╣реИ
Q6. How can a teacher help children become better problem solvers?
рдПрдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдмреЗрд╣рддрд░ рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рд╣рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдХреИрд╕реЗ рдорджрдж рдХрд░ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ?
(a) By giving children a variety of problems to solve and support while solving them / рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рд╣рд▓ рдХрд░рддреЗ рд╕рдордп рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рд╣рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рд┐рднрд┐рдиреНрди рд╕рдорд╕реНрдпрд╛ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдирд╛ рдФрд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╕рдорд░реНрдерди рдХрд░рдирд╛
(b) By giving tangible rewards for solving problems / рд╕рдорд╕реНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЛ рд╣рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡рд╛рд╕реНрддрд╡рд┐рдХ рдкреБрд░рд╕реНрдХрд╛рд░ рджреЗрдХрд░
(c) By encouraging children to look for answers to the problems in the textbook / рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдкрд╛рдареНрдпрдкреБрд╕реНрддрдХ рдореЗрдВ рд╕рдорд╕реНрдпрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдЬрд╡рд╛рдм рджреЗрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░рдХреЗ
(d) By providing correct solutions to all the problems they pose to students / рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рдХреЛ рдЙрдирдХреА рд╕рднреА рд╕рдорд╕реНрдпрд╛рдУрдВ рдХрд╛ рд╕рд╣реА рд╕рдорд╛рдзрд╛рди рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдХреЗ
Q7. A student highlights the main points in a chapter, draws a visual representation and poses questions that arise in her mind at the end of the chapter. She is
рдПрдХ рдЫрд╛рддреНрд░ рдПрдХ рдЕрдзреНрдпрд╛рдп рдореЗрдВ рдореБрдЦреНрдп рдмрд┐рдВрджреБрдУрдВ рдкрд░ рдкреНрд░рдХрд╛рд╢ рдбрд╛рд▓рддрд╛ рд╣реИ, рдПрдХ рджреГрд╢реНрдп рдкреНрд░рддрд┐рдирд┐рдзрд┐рддреНрд╡ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдЕрдзреНрдпрд╛рдп рдХреЗ рдЕрдВрдд рдореЗрдВ рдЙрд╕рдХреЗ рдорди рдореЗрдВ рдЙрдардиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЛ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рд╡рд╣-
(a) trying to regulate her own thinking by organization of ideas / рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрдЧрдарди рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЕрдкрдиреА рд╕реЛрдЪ рдХреЛ рд╡рд┐рдирд┐рдпрдорд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдХреЛрд╢рд┐рд╢ рдХрд░ рд░рд╣реА рд╣реИ
(b) trying to use method of loci / рд▓реЛрдХреА рдХреА рд╡рд┐рдзрд┐ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдХреЛрд╢рд┐рд╢ рдХрд░ рд░рд╣реА рд╣реИ
(c) trying to use the strategy of maintenance rehearsal / рд░рдЦрд░рдЦрд╛рд╡ рдкреВрд░реНрд╡рд╛рднреНрдпрд╛рд╕ рдХреА рд░рдгрдиреАрддрд┐ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдХреЛрд╢рд┐рд╢ рдХрд░ рд░рд╣реА рд╣реИ
(d) ensuring observational learning / рдЕрд╡рд▓реЛрдХрди рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░рдирд╛
Q8. In a learner-centred classroom, the teacher would
рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдереА рдХреЗрдВрджреНрд░рд┐рдд рдХрдХреНрд╖рд╛ рдореЗрдВ, рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░реЗрдЧрд╛?
(a) encourage children to compete with each other for marks to facilitate learning / рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреА рд╕реБрд╡рд┐рдзрд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдПрдХ-рджреВрд╕рд░реЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдкреНрд░рддрд┐рд╕реНрдкрд░реНрдзрд╛ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд░реЗрдВрдЧреЗ
(b) use lecture method to explain key facts and then assess the learners for their attentiveness / рдкреНрд░рдореБрдЦ рддрдереНрдпреЛрдВ рдХреА рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╡реНрдпрд╛рдЦреНрдпрд╛рди рд╡рд┐рдзрд┐ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░реЗрдВ рдФрд░ рдлрд┐рд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХрд╛ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдЙрдирдХреА рдЪреМрдХрд╕реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд░реЗрдВ
(c) demonstrate what she expects her students to do and then gives them guidelines to do the same / рд╡рд╣ рдЕрдкрдиреЗ рдЫрд╛рддреНрд░реЛрдВ рд╕реЗ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдЙрдореНрдореАрдж рдХрд░рддреА рд╣реИ рдЙрд╕рдХреЛ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рд┐рдд рдХрд░реЗ рдФрд░ рдлрд┐рд░ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рдРрд╕рд╛ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рджрд┐рд╢рд╛рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢ рджреЗрддреА рд╣реИ
(d) employ such methods in which the learners are encouraged to take initiative for their own learning / рдРрд╕реЗ рддрд░реАрдХреЗ рдЕрдкрдирд╛рдПрдВ рдЬрд┐рдирдореЗрдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рдЕрдкрдиреЗ рд╕реАрдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкрд╣рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдП
Q9. A lot of debate surrounds whether girls and boys have specific sets of abilities due to their genetic materials. Which one of the following are you most likely to agree with in this context?
рдЗрд╕ рдмрд╛рдд рдкрд░ рдмрд╣реБрдд рдмрд╣рд╕ рд╣реЛрддреА рд╣реИ рдХрд┐ рдХреНрдпрд╛ рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпреЛрдВ рдФрд░ рд▓рдбрд╝рдХреЛрдВ рдореЗрдВ рдЕрдкрдиреА рдЖрдиреБрд╡рдВрд╢рд┐рдХ рд╕рд╛рдордЧреНрд░реА рдХреЗ рдХрд╛рд░рдг рдХреНрд╖рдорддрд╛рдУрдВ рдХрд╛ рд╡рд┐рд╢рд┐рд╖реНрдЯ рд╕рдореВрд╣ рд╣реИред рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдореЗрдВ рд╕реЗ рдЖрдк рдЗрд╕ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ рдХрд┐рд╕рд╕реЗ рд╕рд╣рдордд рд╣реЛрдиреЗ рдХреА рд╕рдВрднрд╛рд╡рдирд╛ рд░рдЦрддреЗ рд╣реИрдВ?
(a) Girls are socialized to be caring while boys are discouraged to show emotions such as crying / рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпреЛрдВ рдХреЛ рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ рдЬрдмрдХрд┐ рд▓рдбрд╝рдХреЛрдВ рдХреЛ рд░реЛрдиреЗ рдЬреИрд╕реА рднрд╛рд╡рдирд╛рдУрдВ рдХреЛ рджрд┐рдЦрд╛рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╣рддреЛрддреНрд╕рд╛рд╣рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ
(b) Boys cannot be caring since they are born that way / рд▓реЬрдХреЗ рджреЗрдЦ рднрд╛рд▓ рдирд╣реАрдВ рдХрд░ рд╕рдХрддреЗ рдХреНрдпреЛрдВрдХрд┐ рдЙрдирдХреА рдкрд░рд╡рд░рд┐рд╢ рдЗрд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рд╣реЛрддреА рд╣реИ
(c) After puberty boys and girls cannot play with each other since their interests are complete opposites / рдпреБрд╡рд╛рд╡рд╕реНрдерд╛ рдХреЗ рдмрд╛рдж рд▓рдбрд╝рдХреЗ рдФрд░ рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпрд╛рдВ рдПрдХ-рджреВрд╕рд░реЗ рдХреЗ рд╕рд╛рде рдирд╣реАрдВ рдЦреЗрд▓ рд╕рдХрддреЗ рдХреНрдпреЛрдВрдХрд┐ рдЙрдирдХреА рд░реВрдЪрд┐рдпрд╛рдБ рдкреВрд░реА рддрд░рд╣ рд╕реЗ рд╡рд┐рдкрд░реАрдд рд╣реЛрддреА рд╣реИрдВ
(d) All girls have inherent talent for arts while boys are genetically programmed to be better at aggressive sports/ рд╕рднреА рд▓рдбрд╝рдХрд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рдХрд▓рд╛ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрдВрддрд░реНрдирд┐рд╣рд┐рдд рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИ, рдЬрдмрдХрд┐ рд▓рдбрд╝рдХреЛрдВ рдХреЛ рдЖрдиреБрд╡рдВрд╢рд┐рдХ рд░реВрдк рд╕реЗ рдЖрдХреНрд░рд╛рдордХ рдЦреЗрд▓реЛрдВ рдореЗрдВ рдмреЗрд╣рддрд░ рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рддреИрдпрд╛рд░ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рддрд╛ рд╣реИ
Q10. According to GardnerтАЩs theory of multiple intelligence, the factor that would contribute intelligence, the factor that would contribute most for being a тАШself-awareтАЩ individual would be
рдЧрд╛рд░реНрдбрдирд░ рдХреЗ рдмрд╣реБ-рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдиреНрдд рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░, рд╡рд╣ рдХрд╛рд░рдХ рдЬреЛ рдмреБрджреНрдзрд┐рдорддреНрддрд╛ рдореЗрдВ рдпреЛрдЧрджрд╛рди рджреЗрдЧрд╛, рд╡рд╣ рдХрд╛рд░рдХ рдЬреЛ тАШрдЖрддреНрдо-рдЬрд╛рдЧрд░реВрдХтАЩ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рдмрд╕реЗ рдЕрдзрд┐рдХ рдпреЛрдЧрджрд╛рди рджреЗрдЧрд╛, рд╡рд╣ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХреМрди рд╣реЛрдЧрд╛?
(a) Musical / рд╕рдВрдЧреАрддрд┐рдХ
(b) Intrapersonal/ рдкрд╛рд░рд╕реНрдкрд░рд┐рдХ
(c) Spiritual / рдЖрдзреНрдпрд╛рддреНрдорд┐рдХ
(d) Linguistic / рднрд╛рд╖рд╛рдИ
Solutions
S1. Ans.(a)
Sol. The lecture method is just one of several teaching methods and not an example of discrimination at upper primary level. The lecture method is convenient especially with larger classroom sizes. Today, delivering lecturer delivering is a teaching method that involves, primarily, an oral presentation given by an instructor to the students.
S2. Ans.(c)
Sol. Reflecting on the school system about various way in which biases and stereotypes surface, a teacher can effectively respond to the needs of children from disadvantaged sections of society.
S3. Ans.(b)
Sol. In a multi-culture classroom socio-cultural context would be more considerable for assessment to strengthen the cultural consciousness as well as awareness. It is prime objective of multi-cultural education.
S4. Ans.(d)
Sol. Kohlberg is biased against women. This challenge is due to the fact that Kohlberg doesn’t take into account the differences between men and women. e.g. women are more likely to base their explanations for moral dilemmas on concepts such as caring and personal relationships. These concepts are likely to be scored at the stage of three levels. Men, on the other hand are more likely to base their decisions for moral dilemmas on justice and equity. Those concepts are likely to be scored at stage five or six.
S5. Ans.(c)
Sol. Lev Vygotsky in his theory of the zone of proximal development expanded learning and development, which posits that learning precedes development processes.
S6. Ans.(a)
Sol. In order to solve problems, students need to define the end goal. Teacher can ask students to predict “what would happen if …” or explain why something happened. This will help them to develop analytical and deductive thinking skills. Also, ask questions and make suggestions about strategies to encourage students to reflect on the problem-solving strategies that they use.
S7. Ans.(a)
Sol. A student is trying to regulate her own thinking by organisation of ideas by highlighting the main points in a chapter and draws a visual representation and poses questions that arise in their mind at the end of the chapter.
S8. Ans.(d)
Sol. In a learner-centred classroom, both teachers and students reflect on the learning process. Teachers learn to shift the focus to the learners and encourage them to share responsibility for their learning.
S9. Ans.(a)
Sol. Girls and boys have different cognitive abilities. Girls are socialised to be caring while boys are discouraged to show emotions such as crying. These sets of abilities are genetic in nature.
S10. Ans.(b)
Sol. Intrapersonal intelligence is the ability to understand oneself and to interpret and appreciate one’s own feelings and motivations.