Q1. बच्चे अपने आस-पास बोली जाने वाला भाषा/भाषाओं को सुनकर स्वयं
(a) अपना लघु व्याकरण बनाते हैं
(b) भाषा के नियम नहीं बना सकते
(c) अपनी भाषा में संशोधन नहीं कर सकते
(d) भाषा का सृजनशील प्रयोग नहीं कर सकते
Q2. भाषा एक_______विषय है।
(a) सैद्धान्तिक
(b) व्यावहारिक
(c) नीरस
(d) चुनौतीपूर्ण
Q3. भाषा-शिक्षण की अनुवाद विधि
(a) मातृभाषा को मध्यस्थ नहीं बनाती
(b) मातृभाषा की उपेक्षा करती है
(c) मातृभाषा को मध्यस्थ बनाती है
(d) लक्ष्य भाषा को ही श्रेष्ठ सिद्ध करती है
Q4. भाषा शिक्षण की विधियाँ मुख्यत:________पर निर्भर करनी चाहिए।
(a) परीक्षा-पद्धति
(b) बच्चों का स्तर, आयु और प्रकरण
(c) समय-अवधि
(d) लक्ष्य भाषा
Q5. बच्चों की भाषिक अभिव्यक्ति के आकलन के लिए किस तरह के प्रश्न सहायक नहीं है?
(a) बहुविकल्पी
(b) लघुत्तरात्मक
(c) निबन्धात्मक
(d) सारांश प्रस्तुत करना
Q6. विभिन्न कार्यक्षेत्रों से जुड़ी प्रयुक्तियों से परिचय कराने के अवसर जुटाने चाहिए क्योंकि
(a) इससे अधिक अंक मिलते हैं
(b) यह सामाजिक परिस्थितियों को साधने में मदद करता है
(c) ऐसा पाठ्यचर्या में लिखा है
(d) ऐसा भाषाविद् कहते हैं
Q7. भाषा अर्जन के सम्बन्ध में कौन-सा कथन उचित नहीं है?
(a) भाषा के नियम सीखे जाते हैं
(b) परिवेश से प्राप्त भाषिक आँकड़ों के आधार पर सहज रूप से भाषिक नियम बनाए जाते हैं
(c) भाषा अर्जन में भाषिक परिवेश महत्त्वपूर्ण होता है
(d) इसमें समाज-सांस्कृतिक विशेषताओं को सहज रूप से आत्मसात् किया जाता है
Q8. निम्नलिखित में से कौन-सी पाठन/वाचन सम्बन्धी त्रुटि नहीं है?
(a) अशु़द्ध उच्चारण
(b) वाचन में सम्यक् गाति
(c) अटक-अटक कर पढ़ना
(d) भावानुकूल आरोह-अवरोह का अभाव
Q9. निम्नलिखित में से कौन-सा हिन्दी भाषा के पाठ्यक्रम का एक दोष हो सकता है?
(a) पाठ्यक्रम में समन्वय के सिद्धान्तों का पालन किया जाना
(b) पाठ्यक्रम में प्रजातान्त्रिक मूल्यों के विकास आदि का ध्यान रखा जाना
(c) पाठ्यक्रम में साहित्यिक क्रियाओं का उचित स्थान नहीं होना
(d) पाठ्य सामग्री बच्चों के मानसिक एवं बौद्धिक स्तर के अनुकूल रखना
Q10. सस्वर वाचन में निम्नलिखित में से किस पर सबसे कम ध्यान दिया जाना चाहिए?
(a) शुद्धता एवं स्पष्टता
(b) भावानुकूल वाचन
(c) स्थानीय बोलियों का प्रभाव
(d) विराम चिह्नों को समुचिम प्रयोग
