हिंदी भाषा CTET परीक्षा का एक महत्वपूर्ण भाग है इस भाग को लेकर परेशान होने की जरुरत नहीं है .बस आपको जरुरत है तो बस एकाग्रता की. ये खंड न सिर्फ CTET Exam (परीक्षा) में एहम भूमिका निभाता है अपितु दूसरी परीक्षाओं जैसे UPTET, KVS,NVS DSSSB आदि में भी रहता है, तो इस खंड में आपकी पकड़, आपकी सफलता में एक महत्वपूर्ण कदम साबित हो सकती है.CTET ADDA आपके इस चुनौतीपूर्ण सफ़र में हर कदम पर आपके साथ है।
Q1. एकांकी पाठ मुख्यतः किसमें सहायता करते हैं?
(a) लेखन-कौशल का विकास
(b) संदर्भ के अनुसार उचित उतार-चढ़ाव के साथ बोलना
(c) वाक्य-संरचना की जानकारी
(d) अभिनय की कुशलता
Q2. बच्चों को बाल-साहित्य उपलब्ध कराने से क्या लाभ है?
(a) श्रवण-कौशल का विकास
(b) लेखकों से परिचय
(c) बच्चों को विविधतापूर्ण भाषिक सामग्री पढ़ने के अवसर देना
(d) पात्रों का चरित्र-चित्रण करने की कुशलता का विकास
Q3. बहुभाषिकता
(a) बच्चे की अस्मिता का निर्माण करती है
(b) भाषा की कक्षा में अनेक प्रकार की समस्याएँ उत्पन्न करती है
(c) एक अत्यंत जटिल चुनौती है जिसका समाधान संभव नहीं है
(d) भाषा-नीति बनाने में बहुत बड़ी बाधा है
Q4. एकांकी पाठों का सर्वप्रमुख उद्देश्य है
(a) एकांकी विधा से परिचित कराना
(b) विभिन्न संदर्भो में संवाद बोलने की क्षमता का विकास
(c) एकांकी लिखना सिखाना
(d) एकांकी की समीक्षा करना सिखाना
Q5. कविता-शिक्षण में आप सर्वाधिक महत्व किसे देंगे?
(a) कविता का भाव-विश्लेषण
(b) कविता के तत्वों के आधार पर उसकी समीक्षा
(c) कविता का भावपूर्ण पठन और रसानुभूति
(d) कविता के अलंकारों की पहचान
Q6. कहानी कथन में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण बिंदु है
(a) चरित्र-चित्रण
(b) कल्पनाशीलता
(c) शब्द-भंडार
(d) वाक्य-संरचना
Q7. बाल-साहित्य का उद्देश्य है
(a) रचनाकार की जानकारी देना
(b) पुस्तकालय की शोभा बढ़ाना
(c) भाषा की विभिन्न छाटाओं की बानगी प्रस्तुत करना।
(d) बच्चों को अनिवार्यतः लेखक बनाना
Q8. कनिका बातचीत करते समय केवल मुख्य शब्दों का ही प्रयोग करती है। उदाहरण के लिए ‘दूध’, ‘दे’ आदि। यह उदाहरण है–
(a) तार शैली वाली भाषा का
(b) भाषा-प्रयोग की अक्षमता का
(c) लापरवाही का
(d) भाषा-विकार का
Q9. पाठ्य-पुस्तक में दिए गए चित्र
(a) पाठ्य-पुस्तक की शोभा बढ़ाते हैं
(b) अनावश्यक जगह घेरते हैं
(c) संकल्पना का स्पष्टीकरण करते हैं
(d) परंपरा का निर्वाह करते हैं
Q10. दो भाषाएँ बोलने वाले बच्चे
(a) किसी भी भाषा-प्रयोग में निपुण नहीं होते
(b) शैक्षिक स्तर पर ज्यादा रचनात्मक होते हैं
(c) शैक्षिक स्तर पर कमजोर होते हैं।
(d) दोनों भाषाओं में सदैव समान रूप से निपुण होते हैं।
Answers
S1. Ans.(b)
Sol. एकांकी नाटक का छोटा रूप होता है। इससे उचित उतार-चढ़ाव तथा भावों की सही अभिव्यक्ति का ज्ञान होता है।
S2. Ans.(c)
Sol. बाल साहित्य में विविध भाषिक सामग्री का चयन किया जाता है। इसे पढ़ाने से बच्चों को भाषा के विविध रूपों की जानकारी मिलती है।
S3. Ans.(a)
Sol. बहुभाषिकता का सीधा सम्बन्ध बच्चों के संज्ञानात्मक विकास से होता है, जो बालक की अस्मिता के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उदाहरण के तौर पर यदि बालक बहुभाषी है, तो उसकी रचनाएँ भी अन्य बालकों से भिन्न होगी जो उसे कक्षा में अलग दिखने में मदद करेंगी।
S4. Ans.(b)
Sol. एकांकी पाठों में प्रयुक्त संवादों के शिक्षण द्वारा बालकों में विभिन्न सन्दर्भो में संवाद बोलने की क्षमता का विकास किया जा सकता है। इसके लिए शिक्षक द्वारा बच्चों से अलग-अलग पात्रों के संवादों का सस्वर वाचन कराके नाटक का मंचन कराया जाना चाहिए।
S5. Ans.(c)
Sol. प्रत्येक कविता में छंदबद्ध रूप से भावों को समाहित किया जाता है। बच्चों को कविता के इन भावों को समझने से कविता की रसानुभूति करने के योग्य बनाना ही कविता शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है।
S6. Ans.(b)
Sol. कहानियों के माध्यम से बच्चों की कल्पनाशीलता बढती है।
S7. Ans.(c)
Sol. बाल-साहित्य बच्चों के मनोरंजन के साथ साथ भाषा की विभिन्न छाटाओं की बानगी प्रस्तुत की जाती है
S8. Ans.(a)
Sol. कनिका द्वारा ऐसे वाक्यों का प्रयोग करना तार शैली भाषा के अंतर्गत आता है। तार शैली भाषा में मुख्य अर्थ को बताने वाले दो शब्दों (संज्ञा, क्रिया, विशेषण) के माध्यम से अभिव्यक्ति की जाती है।
S9. Ans.(c)
Sol. लेख को पढ़कर समझने से बच्चे लेख पर आधारित संकल्पना तैयार करते हैं। लेख या पाठ्य-पुस्तक में दिए गए चित्र इन संकल्पनाओं का स्पष्टीकरण करने में सहायक होते हैं।
S10. Ans.(b)
Sol. दो भाषाएँ बोलने वाले बच्चे शैक्षिक स्तर पर अधिक रचनात्मक होते हैं क्योंकि वे एक से अधिक भाषाओं का ज्ञान रखते हैं।
