हिंदी भाषा CTET परीक्षा का एक महत्वपूर्ण भाग है इस भाग को लेकर परेशान होने की जरुरत नहीं है .बस आपको जरुरत है तो बस एकाग्रता की. ये खंड न सिर्फ CTET Exam (परीक्षा) में एहम भूमिका निभाता है अपितु दूसरी परीक्षाओं जैसे UPTET, KVS,NVS DSSSB आदि में भी रहता है, तो इस खंड में आपकी पकड़, आपकी सफलता में एक महत्वपूर्ण कदम साबित हो सकती है.CTET ADDA आपके इस चुनौतीपूर्ण सफ़र में हर कदम पर आपके साथ है।
Q1. भाषा-शिक्षण का सिद्धान्त या नियम नहीं है
(a) निश्चित उद्देश्य एवं पाठ्य-सामग्री का सिद्धान्त
(b) वैयक्तिक भिन्नता का सिद्धान्त
(c) निश्चित से अनिश्चित की ओर का नियम
(d) विश्लेषण से संश्लेषण की ओर का नियम
Q2. उदाहरण देकर नियमों का निर्धारण किया जाता है।
(a) विशेष से सामान्य की ओर नियम से
(b) सरल से जटिल की ओर नियम से
(c) मनोवैज्ञानिक से तार्किक की ओर नियम से
(d) आगमन से निगमन की ओर नियम से
Q3. भाषा-शिक्षण के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है?
(a) भाषागत शुद्धता के प्रति अत्यधि कठोर रवैया नहीं अपनाना चाहिए
(b) समृद्ध भाषिक परिवेश में बच्चे स्वयं नियमों का निर्माण करते हैं।
(c) भाषा-शिक्षण में समृद्ध भाषिक परिवेश उपलब्ध कराना जरूरी है
(d) भाषा की निमबद्ध व्यवस्था को केवल व्याकरण के माध्यम से ही जाना जा सकता है
Q4. भाषा-शिक्षण का निर्माणकारी उपागम इस बात पर बल देता है
(a) व्याकरण के नियम जानना ही शुद्ध भाषा-प्रयोग का एकमात्र आधार है
(b) समाज में व्याप्त भाषायी व्यवहार का अवलोकन करते हुए बच्च स्वयं ही नियम बना लेते हैं
(c) बच्चों को भाषायी नियम कंठस्थ करवाए जाएँ
(d) बच्चों की भाषागत शुद्धता पर
Q5. भाषा-शिक्षण की प्रक्रिया
(a) विभिन्न विषयों की कक्षाओं में भी सम्भव है
(b) अत्यन्त जटिल प्रक्रिया है
(c) केवल भाषा की कक्षा में ही सम्भव है
(d) घर में सम्भव नहीं है
Q6. भाषा-शिक्षक का दायित्व है कि वह
(a) सभी बच्चों को समान रूप से गृहकार्य दें
(b) सभी बच्चों में भाषा-प्रयोग की एकसमान कुशलता विकसित करें
(c) सभी बच्चों से समान रूप से प्रश्न न पूछें
(d) सभी बच्चों की सहज भाषायी क्षमता को पहचानें
Q7. उच्च प्राथमिक स्तर पर कौन-सा भाषा-शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
(a) निजी अनुभवों के आधर पर भाषा का सृजनशील प्रयोग
(b) भाषा के सन्दर्भ को समझने की क्षमता का विकास
(c) मुहावरों, लोकोक्तियों और कहावतों का सुचिन्तित प्रयोग करने की प्रवृत्ति का विकास
(d) कठिन शब्दों के अर्थ पूछना
Q8. उच्च प्राथिमिक स्तर पर अपनाई जाने वाली भाषा शिक्षण युक्तियों में से आप किसे सबसे कम महत्त्व देंगे?
(a) उचित गति एवं प्रवाह के साथ पढ़ना
(b) चित्र दिखाकर उस पर आधारित कविता, कहानी लिखना
(c) औपचारिक एवं अनौपचारिक पत्र-लेखक
(d) अधूरी कहानी को पूरी कर सुनाना तथा लिखना
Q9. उच्च प्राथमिकता स्तर पर भाषा सीखने-सिखाने का उद्देश्य है
(a) विभिन्न स्थितियों में प्रभावी सम्प्रेषण की कुशलता का विकास करना
(b) विभिन्न स्थितियों में मानक भाषा का ही प्रयोग करने की कुशलता का विकास
(c) विभिन्न स्थितियों में मुहावरेदार भाषा का प्रयोग करने की कुशलता का विकास
(d) विभिन्न स्थितियों में व्याकरणसम्मत भाषा का प्रयोग करने की कुशलता का विकास
Q10. कक्षा में दृष्टिहीन बच्चों के समावेशन के लिए आप क्या करेंगे?
(a) उन्हें भाषा-सम्बन्धी आसान कार्य देंगे
(b) पढ़ाने के बाद उनसे कोई भी सवाल नहीं पूछेंगे
(c) धीमी गति से पाठ पढ़ते हुए उसके वर्णन को विस्तार देंगे
(d) सामग्री उपलब्ध् होने की प्रतीक्षा करेंगे
Answers
S1. Ans.(c)
S2. Ans.(d)
S3. Ans.(c)
S4. Ans.(d)
S5. Ans.(a)
S6. Ans.(b)
S7. Ans.(d)
S8. Ans.(c)
S9. Ans.(a)
S10. Ans.(c)
