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CTET Child Pedagogy Questions: Essential to Know for Exam Preparation

CTET Child Pedagogy Questions: Essential to Know for Exam Preparation_30.1

“Teaching Aptitude/ Child Pedagogy” is one of the common in any teaching examination. This section plays a very important part in any teaching examination. This part contains approx. 30-40 questions depend upon the examination pattern that we can easily score only if we practice it on regular basis. These questions are not only for CTET/NVS but also for KVSDSSSB, UPTET & STET also.So, we will provide you the questions which will help you in preparing for Exam.

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Q1. Which one of the following is the main reason for readily accepting women as teachers?/ निम्नलिखित में से कौन-सा महिलाओं को शिक्षक के रूप में आसानी से स्वीकार करने का मुख्य कारण है?
(a) Gender stereotyping / जेंडर स्टीरियोटाइपिंग
(b) Gender parity/ जेंडर पैरिटी
(c) Gender immunity/ जेंडर इम्युनिटी 
(d) Gender bias/ जेंडर बायस 

Q2. Which one of the following statements best illustrates gender stereotyping?/ निम्नलिखित में से कौन सा कथन लिंग भेद को स्पष्ट करता है?
(a) Both men and women are good teachers/ पुरुष और महिला दोनों अच्छे शिक्षक हैं
(b) Women are equally competent as men/ महिलाएँ भी पुरुषों की तरह ही सक्षम हैं
(c) Women are well behaved, gentle and emotional / महिलाओं के साथ अच्छा व्यवहार, कोमल और भावुक होता है
(d) Women can handle both work and family/ महिलाएँ काम और परिवार दोनों को संभाल सकती हैं
Q3. Which one of the following may be classified under ‘gender discrimination’?/ निम्नलिखित में से किसे ‘लिंग भेदभाव’ के तहत वर्गीकृत किया जा सकता है?
(a) Selection of women as fighter pilots in the Indian Air Force/ भारतीय वायु सेना में लड़ाकू पायलट के रूप में महिलाओं का चयन
(b) Stereotypes about the attitudes, traits or behaviour of people,/ लोगों के मनोभाव, लक्षण या व्यवहार के बारे में रूढ़ियाँ
(c) Employment of both male and female nurses in hospitals / अस्पतालों में पुरुष और महिला दोनों नर्सों का रोजगार
(d) Conditions that promote gender role stereotypes/ जेंडर रोल स्टीरियोटाइप को बढ़ावा देने वाली स्थितियाँ
Q4. A school girl wants to join the Indian Air Force, but her peers and parents make fun of her. The cause of their making fun of the girl’s aspiration is / एक स्कूली लड़की भारतीय वायु सेना में भर्ती होना चाहती है, लेकिन उसके साथी और माता-पिता उसका मजाक बनाते हैं। लड़की की ख्वाहिशों का मजाक बनाने का कारण क्या है?
(a) because girls are not eligible to join the Indian Air Force/ क्योंकि लड़कियां भारतीय वायु सेना में भर्ती होने के योग्य नहीं हैं
(b) that they are just making casual remarks/ कि वे केवल आकस्मिक टिप्पणी कर रहे हैं
(c) that the girl is physically weak/ लड़की शारीरिक रूप से कमजोर है
(d) gender discriminatory behavior/ लैंगिक भेदभावपूर्ण व्यवहार
Q5. It is popularly said that if we educate women, the whole society will become educated. This is due to / यह लोकप्रिय रूप से कहा जाता है कि यदि हम महिलाओं को शिक्षित करेंगे, तो पूरा समाज शिक्षित हो जाएगा। इसका कारण है
(a) the poor learning ability of women/ महिलाओं की खराब सीखने की क्षमता
(b) the excellent capacity of women as teachers/ शिक्षकों के रूप में महिलाओं की उत्कृष्ट क्षमता
(c) the social image of women/ महिलाओं की सामाजिक छवि
(d) the intelligence of women/ महिलाओं की बुद्धिमत्ता
Q6. ………………….. may be misunderstood by teachers./ ………………… .. शिक्षकों द्वारा गलत समझा जा सकता है।
(a) Quiet and studious boys/ शांत और अध्ययनशील लड़के
(b) Girls who are undisciplined in class /) जो लड़कियाँ कक्षा में अनुशासनहीन हैं
(c) Both (a) and (b)/ दोनों (a) और (b)
(d) Neither (a) nor (b)/ न तो (a) और न ही (b)
Q7. ‘Gender’ is a/an: / जेंडर क्या है:
(a) biological entity/ जैविक इकाई
(b) physiological construct/ शारीरिक निर्माण
(c) innate quality/ जन्मजात गुणवत्ता 
(d) social construct/ सामाजिक निर्माण
Q8. Which of the following measures taken by teachers is not a method for reducing gender bias in the school?/ . शिक्षकों द्वारा निम्नलिखित में से कौन सा उपाय स्कूल में लैंगिक पक्षपात को कम करने का तरीका नहीं है?
(a) Arranging a wider range of activities for students / विद्यार्थियों के लिए गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला की व्यवस्था करना
(b) Celebrating girls’ strong identity / लड़कियों की मजबूत पहचान का जश्न मनाना
(c) Ensuring that girls are given more jobs having responsibility than boys / लड़कियों की मजबूत पहचान का जश्न मनाना
(d) Improving the teachers’ attitudes and behavior only./ केवल शिक्षकों के मनोभाव और व्यवहार में सुधार करना।
Q9. Co-educational schools/ सह-शिक्षा विद्यालय है-
(a) increase gender bias/ लिंग पक्षपात में वृद्धि
(b) follow the Western pattern of schooling / शिक्षा के लिए पश्चिमी पैटर्न का पालन करना
(c) promote gender equality/ लैंगिक समानता को बढ़ावा देना
(d) None of the above/ उपरोक्त में से कोई नहीं
Q10. An important action displaying gender equality is / लैंगिक समानता प्रदर्शित करने वाली एक महत्वपूर्ण क्रिया कौन-सी है
(a) providing analytical work to women / महिलाओं को विश्लेषणात्मक कार्य प्रदान करना
(b) providing the same opportunities to both men and women/ पुरुषों और महिलाओं दोनों को समान अवसर प्रदान करना
(c) creating reservations for women in education / शिक्षा में महिलाओं के लिए आरक्षण का निर्माण करना
(d) All of the above/उपर्युक्त सभी 
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