“Teaching Aptitude/ Child Pedagogy” is one of the common in any teaching examination. This section plays a very important part in any teaching examination. This part contains approx. 30-40 questions depend upon the examination pattern that we can easily score only if we practice it on regular basis. These questions are not only for CTET/NVS but also for KVS, DSSSB, UPTET & STET also.So, we will provide you the questions which will help you in preparing for Exam.
Q1. Teaching method called the Dalton plain is mentioned in Pedagogical Literature, as a successful experiment. It was concerned with
शिक्षण पद्धति को डाल्टन प्लेन कहा जाता है, जिसका उल्लेख पेडागोगिकल लिटरेचर में एक सफल प्रयोग के रूप में किया गया है। यह किससे सम्बन्धित है?
(a) Abolition of the class room teaching and encouraging children to learn according to their own speed in fulfilling the given assignment /दिए गए असाइनमेंट को पूरा करने में अपनी गति के अनुसार सीखने के लिए क्लास रूम शिक्षण और बच्चों को प्रोत्साहित करना
(b) An open school system, allowing students to learn for themselves from surrounding situations and people, through their own initiative /एक मुक्त स्कूल प्रणाली, छात्रों को अपने स्वयं के पहल के माध्यम से आसपास की स्थितियों और लोगों से खुद के लिए सीखने की अनुमति देती है
(c) A play way techniques for development of physical and artistic skills, through manipulation. /मेनीपुलेशन के माध्यम से, शारीरिक और कलात्मक कौशल के विकास के लिए एक प्ले वे तकनीक।
(d) Education through co-curricular and extra-curricular activities within the school boundaries with indirect supervision and observation by teachers / शिक्षकों द्वारा अप्रत्यक्ष पर्यवेक्षण और अवलोकन के साथ स्कूल की सीमाओं के भीतर सह-पाठयक्रम और पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से शिक्षा
Q2. Which one of the following is the best method of teaching ?
निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षण का सबसे अच्छा तरीका है?
(a) Lecture method /लेक्चर विधि
(b) Discussion method / चर्चा विधि
(c) Demonstration method/ प्रदर्शन विधि
(d) Question–Answer method/ प्रश्न-उत्तर विधि
Q3. The best method of teaching is to
पढ़ाने का सबसे अच्छा तरीका है___
(a) Impart Information /दी गयी सूचना
(b) Ask students to read books/ छात्रों को किताबें पढ़ने के लिए कहना
(c) Suggest good reference material/ अच्छी संदर्भ सामग्री का सुझाव देना
(d) Initiate a discussion and participate in it/ एक चर्चा शुरू करें और उसमें भाग लेना
Q4. Maximum participation of student during teaching is possible through
किस शिक्षण के दौरान छात्र की अधिकतम भागीदारी संभव है?
(a) Lecture method /लेक्चर विधि
(b) Demonstration method/ प्रदर्शन विधि
(c) Inductive method/ प्रेरक विधि
(d) Textbook method / पाठ्यपुस्तक विधि
Q5. Techniques used by a teacher to teach include :
पढ़ाने के लिए शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली तकनीकों में शामिल हैं:
(i) Lecture /लेक्चर
(ii) Interacting lecture/ इंटरैक्टिव लेक्चर
(iii) Group work/समूह कार्य
(iv) Self Study/ सेल्फ स्टडी
नीचे दिए गए कोड से सही उत्तर चुनें:
Select the correct answer from the codes given below:
(a) (ii),(iii),(iv)
(b) (i),(ii),(iv)
(c) (i),(ii),(iii)
(d) (i),(ii),(iii),(iv)
Q6. The best way for providing value education is through
वेल्यु एजुकेशन प्रदान करने का सबसे अच्छा तरीका है
(a) Discussion on scriptural texts/ शास्त्र ग्रंथों पर चर्चा
(b) Lectures/discourse on values / मूल्यों पर व्याख्यान / प्रवचन
(c) Seminars/symposia on values/ मूल्यों पर संगोष्ठी / संगोष्ठी
(d) mentoring/reflective sessions on values/ मानों पर सलाह / चिंतनशील सत्र
Q7. Which set of learner characteristic may be considered helpful in designing effective teaching-learning systems? Select the correct alternative form the codes given below:
प्रभावी शिक्षण-अधिगम प्रणाली को डिजाइन करने में शिक्षार्थी की कौन सी विशेषता सहायक मानी जा सकती है? नीचे दिए गए कोड को सही वैकल्पिक रूप में चुनें:
(I) Prior experience of learners in respect of the subject / विषय के संबंध में शिक्षार्थियों का पूर्व अनुभव
(II) Interpersonal relationship of learner’s family friends / शिक्षार्थी के पारिवारिक मित्रों का पारस्परिक संबंध
(III) Ability of the learners in respect of the subject / विषय के संबंध में शिक्षार्थियों की योग्यता
(IV)Student Language Background/ छात्र भाषा पृष्ठभूमि
(V) Interest of students in following the prescribed dress code/ निर्धारित ड्रेस कोड का पालन करने में छात्रों की रुचि
(VI) Motivational-orientation of the students / छात्रों का प्रेरक-उन्मुखीकरण
Codes:
(a) I, II, III and IV
(b) I, III, IV and VI
(c) II, III, IV, and V
(d) III, IV, V and VI
Q8. Select the alternative which consists of positive factors contributing to effectiveness of teaching
शिक्षण की प्रभावशीलता में योगदान करने वाले सकारात्मक कारकों के विकल्प का चयन करें
List of factors:/ कारकों की सूची:
(i) Teacher’s knowledge of the subject./ शिक्षक को विषय का ज्ञान
(ii) Teacher’s socio-economic background/ शिक्षक की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि
(iii) Communication skill of the teacher/ शिक्षक का संचार कौशल
(iv) Teacher’s ability to please the students / छात्रों को खुश करने के लिए शिक्षक की क्षमता
(v)Teacher personal contact with students/ छात्रों के साथ शिक्षक का व्यक्तिगत संपर्क
(vi) Teacher’s competence in managing and monitoring the classroom transactions./ कक्षा लेनदेन के प्रबंधन और निगरानी में शिक्षक की क्षमता।
Codes :/कोड्स:
(a) (ii),(iii),(iv)
(b) (iii),(iv), (vi)
(c) (ii),(iv),(v)
(d) (i),(iii),(vi)
Q9. At lower classes, play–way method of teaching is based on
निचली कक्षाओं में, शिक्षण की प्ले-वे पद्धति किस पर आधारित है?
(a) Psychological principles of development and growth / विकास और विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत
(b) Sociological principles of teaching/ शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धांत
(c) Theory of physical education programs/ शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों का सिद्धांत
(d) Principles of methods of teaching / शिक्षण की विधियों के सिद्धांत
Q10. Which of the following is a teacher-related factor effecting learning ?
निम्नलिखित में से कौन एक शिक्षक से संबंधित कारक है जो अधिगम को प्रभावित करता है?
(a) proper seating arrangement / उचित बैठने की व्यवस्था
(b) Availability of teaching-learning resources / शिक्षण-शिक्षण संसाधनों की उपलब्धता
(c) Nature of the content of learning experience / कंटेंट ऑफ़ लर्निंग अनुभव की प्रकृति
(d) Master over the subject-matter / विषय-वस्तु पर विशेषज्ञ
Solutions
S1. Ans.(b)
S2. Ans.(c)
S3. Ans.(d)
S4. Ans.(b)
S5. Ans.(c)
S6. Ans.(d)
S7. Ans.(b)
S8. Ans.(d)
S9. Ans.(a)
S10. Ans.(b)
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