মাইক্রো টিচিং হল এমন একটি দক্ষতা যা শিক্ষকদের অনুষদের প্রতিক্রিয়া এবং পর্যালোচনার মাধ্যমে শেখানোর প্রশিক্ষণ দেয়। মাইক্রো টিচিং হল শিক্ষককে তার দক্ষতা তৈরি করার একটি উপায় যা তাদের শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় সাহায্য করতে পারে। আজকের চাইল্ড পেডাগগির বিষয় হল: মাইক্রো টিচিং। যেটিতে আমরা মাইক্রো টিচিং সম্পর্কে শিখি: শিক্ষাদানের দক্ষতা, বৈশিষ্ট্য, চক্র, সুবিধা এবং সীমাবদ্ধতা।
| মাইক্রো টিচিং: শিক্ষাদানের দক্ষতা, বৈশিষ্ট্য, চক্র | ||
| নাম | মাইক্রো টিচিং: শিক্ষাদানের দক্ষতা, বৈশিষ্ট্য, চক্র | |
| ক্যাটাগরি | Study Material | |
| পরীক্ষা | WB TET | |
মাইক্রো-টিচিং এবং শিক্ষাদানের দক্ষতা
মাইক্রো-টিচিং নির্দিষ্ট শিক্ষণ দক্ষতা বিকাশের জন্য ব্যবহৃত হয়। শিক্ষকের দক্ষতাকে শিক্ষকের আচরণের একটি সেট হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা বিশেষ করে ছাত্র শিক্ষকদের মধ্যে কাঙ্ক্ষিত পরিবর্তন আনতে কার্যকর। শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে ব্যবহৃত মাইক্রোটিচিং কৌশল দ্বারা বিভিন্ন শিক্ষণ দক্ষতা রয়েছে। (প্রফেসর অ্যালেন 1963 এই কৌশলটি তৈরি করেছিলেন।)
মাইক্রো টিচিং এর বৈশিষ্ট্য
- এই কৌশলটি শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে ছাত্র শিক্ষকদের শেখানোর দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রয়োগ করা হয়।
- এটি একটি পৃথক প্রশিক্ষণ পদ্ধতি।
- পাঠদান 5-10 মিনিটের জন্য করা হয়।
- 5-10 জন ছাত্র শিক্ষক ছাত্রদের ভূমিকা পালন করে।
- একটি শিক্ষণ দক্ষতা এক সময়ে বিকশিত হয়।
- প্রতিক্রিয়া অবিলম্বে প্রদান করা হয়।
- শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে মাইক্রো টিচিং ল্যাব স্থাপিত হয়।
- অটো ফিডব্যাকের জন্য শেখানো পাঠের ভিডিও রেকর্ডিং করা হয়।
মাইক্রো-টিচিং এর ধাপ
মাইক্রো-টিচিং প্রোগ্রামে নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি জড়িত:
- ধাপ I: বিশেষ দক্ষতা অনুশীলন করতে হবে তা শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীদের উদ্দেশ্যে এবং দক্ষতার উপাদানগুলির পরিপ্রেক্ষিতে উপযুক্ত উদাহরণ সহ ব্যাখ্যা করা হয়।
- দ্বিতীয় ধাপ : শিক্ষক প্রশিক্ষক শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীদের অনুকরণ অবস্থায় মাইক্রো-টিচিং-এর দক্ষতা প্রদর্শন করেন।
- ধাপ III: শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থী তার অনুশীলনের জন্য প্রদর্শিত দক্ষতার ভিত্তিতে একটি সংক্ষিপ্ত পাঠ পরিকল্পনা করেন।
- ধাপ IV: শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থী শিক্ষক ছাত্রদের একটি ছোট দলকে পাঠ দেন। তার পাঠ সুপারভাইজার এবং সমবয়সীদের দ্বারা তত্ত্বাবধান করা হয়।
- ধাপ V: একটি পাঠের পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে, সুপারভাইজার শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীকে মতামত দেন। সুপারভাইজার দক্ষতার কার্যকর ব্যবহারের দৃষ্টান্তগুলিকে শক্তিশালী করেন এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীর দৃষ্টি আকর্ষণ করেন যেখানে তিনি ভাল করতে পারেননি৷
- ধাপ VI: সুপারভাইজার প্রদত্ত ফিড-ব্যাকের আলোকে, শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থী দ্বিতীয় ট্রায়ালে দক্ষতাকে আরও কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য পাঠ পরিকল্পনাটি পুনরায় পরিকল্পনা করে।
- ধাপ VII: সংশোধিত পাঠটি ছাত্রদের অন্য একটি তুলনীয় দলকে পড়ানো হয়।
- ধাপ VII: তত্ত্বাবধায়ক পাঠ পুনঃপড়ানো পর্যবেক্ষণ করেন এবং বিশ্বাসযোগ্য যুক্তি ও কারণ সহ শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীকে পুনরায় ফিডব্যাক দেন।
- ধাপ IX: পর্যাপ্ত দক্ষতা অর্জন না হওয়া পর্যন্ত ‘শিক্ষা–পুনরায় শেখানো’ চক্রটি কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে।
শিক্ষাদানের কৌশল ও শিক্ষাদানের পদ্ধতি থর্নডাইকের শিখনের নীতি নতুন শিক্ষানীতি (New Education Policy) শিখনের মূল্যায়ন
মাইক্রো টিচিং এর চক্র
NCERT অনুসারে মাইক্রো টিচিংয়ের ছয়টি ধাপ রয়েছে এবং মাইক্রো টিচিং চক্রের সময়কাল 36 মিনিট।
- মাইক্রো পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করা হচ্ছে।
- মাইক্রো পাঠ শেখানো
- প্রতিক্রিয়া
- মাইক্রো-পাঠ পরিকল্পনা পুনরায় প্রস্তুত করা হচ্ছে
- মাইক্রো পাঠ পুনরায় শেখানো
- পুনরায় প্রতিক্রিয়া
- Read Also:
সুবিধা
- এটি একটি স্বতন্ত্র প্রশিক্ষণ পদ্ধতি এবং সমস্ত শিক্ষণীয় দক্ষতা সকল ছাত্র শিক্ষকদের মধ্যে বিকশিত হয়।
- স্কুলে এর জন্য আলাদা ক্লাসের প্রয়োজন নেই কারণ এটি শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে করা হয়।
- ছাত্র শিক্ষকদের মধ্যে সম্পূর্ণ শিক্ষাদানের দক্ষতা বিকশিত হয়।
- অবিলম্বে প্রতিক্রিয়া প্রদান করা হয়।
- ছাত্র-শিক্ষক অডিও-ভিডিও রেকর্ডিংয়ের সাহায্যে নিজের ঘাটতি খুঁজে বের করতে পারেন।
- অডিও-ভিডিও রেকর্ডিং ক্লাস শিক্ষণ সংক্রান্ত গবেষণা কাজে সহায়ক হয়ে ওঠে।
- মাত্র 5-10 মিনিট পাঠদান করায় ছাত্র শিক্ষক স্বস্তি বোধ করেন।
- কোন শাস্তিমূলক সমস্যার সম্মুখীন হয় না।
সীমাবদ্ধতা
- মাইক্রো-টিচিং একটি প্রশিক্ষণ কৌশল, শিক্ষার কৌশল নয়। এটি মূলত বিশেষ দক্ষতার প্রশিক্ষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
- মাইক্রো-টিচিং অনুশীলনের মাধ্যমে শেখার প্রক্রিয়ার সাথে এর সীমাবদ্ধতা রয়েছে।
- মাইক্রো-টিচিং বিষয়বস্তু এবং সিলেবাসের উপর ফোকাস করে না।
- মাইক্রো-টিচিং হল সময়সাপেক্ষ কৌশল যা সমস্ত প্রশিক্ষণার্থীদের তাদের দক্ষতা বিকাশের জন্য সমান সুযোগ দেওয়ার জন্য অনেক সময় প্রয়োজন।
- মাইক্রো-টিচিং শিক্ষাদানের অত্যন্ত ব্যয়বহুল কৌশল।
- মাইক্রো-টিচিং এবং বাস্তব শ্রেণীকক্ষে পাঠদানের মধ্যে কোন মিল নেই। এটি সময়কাল, শিক্ষার্থীর সংখ্যা এবং বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে সাধারণ শ্রেণীকক্ষের পাঠদান থেকে বিচ্যুত হয়।
মাইক্রো এবং ম্যাক্রো টিচিং এর মধ্যে পার্থক্য
| মাইক্রো টিচিং | ম্যাক্রো টিচিং |
| যখন একজন শিক্ষক অল্প সময়ের জন্য ছাত্রদের একটি ছোট গোষ্ঠীর সাথে কাজ করেন তখন মাইক্রো টিচিং হয়। | ম্যাক্রো শিক্ষণ তখন ঘটে যখন একজন শিক্ষক একটি বর্ধিত সময়ের জন্য, সাধারণত 10 মিনিটের বেশি সময় ধরে এক সময়ে সমগ্র শ্রেণীকে নির্দেশ প্রদান করেন। |
| “মাইক্রো” শব্দটি গ্রীক শব্দ “মাইক্রোস” থেকে এসেছে যার অর্থ ছোট | “ম্যাক্রো” শব্দটি গ্রীক শব্দ “ম্যাক্রোস” থেকে এসেছে যার অর্থ লম্বা এবং বড়। |
| মাইক্রো পাঠ পরিকল্পনা তখন ঘটে যখন একজন শিক্ষক প্রতিদিনের ভিত্তিতে স্বতন্ত্র শ্রেণীকক্ষের কার্যক্রম তৈরি করেন। | ম্যাক্রো পাঠ পরিকল্পনায় সেই উপাদানের ম্যাপিং জড়িত যা স্কুল বছরের ব্যবধানে শেখানো হবে |
| এটি একটি নির্দিষ্ট বিষয় অন্তর্ভুক্ত করে যা একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য শেখানো প্রয়োজন। | এটি একটি বিষয়ে পড়ানো হবে এমন সমস্ত বিভিন্ন বিষয় অন্তর্ভুক্ত করে। |
| মাইক্রো শিক্ষণ গতিশীল শিক্ষার উপর নির্ভর করে, শিক্ষার্থীরা “হ্যান্ড-অন” অভিজ্ঞতা থেকে শেখে। | ম্যাক্রো শিক্ষণ শ্রবণ শিক্ষা এবং স্মরণের উপর নির্ভর করে |
FAQ’s:মাইক্রো টিচিং: শিক্ষাদানের দক্ষতা, বৈশিষ্ট্য, চক্র
প্র.মাইক্রো-টিচিং এর চক্রগুলো কি কি?
উঃ জ্ঞান অর্জন, দক্ষতা অর্জন এবং স্থানান্তর মাইক্রোটিচিংয়ের তিনটি ভিন্ন ধাপ।
প্র.একটি মাইক্রো-টিচিং চক্রে কয়টি দক্ষতার বিকাশ হয়?
উঃ মাইক্রো টিচিং চক্র ব্যাখ্যা করার জন্য, সময়ের সাথে সাথে মাইক্রো টিচিং সাইকেলের মাধ্যমে বিকশিত বিভিন্ন দক্ষতা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। মাইক্রো টিচিং টেকনিকের মাধ্যমে আটটি বিস্তৃত দক্ষতা বিকাশ করা যেতে পারে।
প্র.শেখানোর দক্ষতা কেন গুরুত্বপূর্ণ?
উঃ একজন শিক্ষাবিদ হিসেবে কাজ করার সময় শিক্ষাদানের দক্ষতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই দক্ষতাগুলি একজন শিক্ষককে তাদের শ্রেণীকক্ষকে নিযুক্ত রাখতে এবং শেখার প্রতি আগ্রহী রাখতে সাহায্য করে। সবচেয়ে কাঙ্খিত শিক্ষাদানের দক্ষতা জানা, সেইসাথে আপনি কীভাবে সেগুলিকে হাইলাইট করতে পারেন তা আপনাকে একটি শিক্ষামূলক কাজ খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারে যা আপনি উপভোগ করেন।
